2016-2017學年高中語文 模塊檢測卷一 新人教版必修1

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1、 模塊檢測卷一 本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分 (測試時間：150分鐘　評價分值：150分) 第Ⅰ卷(閱讀題，共70分) 甲　必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 現(xiàn) 代 詩 派 翟長興 現(xiàn)代詩派，是對三十年代到抗戰(zhàn)前新崛起的有大致相似的創(chuàng)作風格的年輕的都市詩人的統(tǒng)稱。現(xiàn)代詩派因《現(xiàn)代》雜志而得名，其興起的標志，即是1932年在上海創(chuàng)刊的由施蟄存、杜衡主編的《現(xiàn)代》雜志。 戴望舒是現(xiàn)代派詩歌領(lǐng)袖，重要的詩人還有卞之琳、何其芳、李廣田、施蟄存、金克木、廢名等，他們都以各自意象新穎、想象獨特的詩作，推進現(xiàn)代派詩歌的發(fā)展。

2、 在20世紀30年代階級對壘的社會歷史背景下，現(xiàn)代派詩人們大多是游離于政黨與政治派別之外的邊緣人；同時，許多人來自鄉(xiāng)土，在都市中感受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙重文明的擠壓，又成為鄉(xiāng)土和都市夾縫中的邊緣人。他們深受法國象征派詩人的影響，濡染了波德萊爾式的對現(xiàn)代都市的疏離感和陌生感及魏爾倫式的世紀末頹廢情緒。而五四運動的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩人的純真信念，遼遠的國土由此成為一代詩人的精神寄托。 戴望舒的《雨巷》典型地表達了一代青年普遍的理想幻滅的憂郁情緒。作為理想象征的“丁香一樣的姑娘”，像夢飄過一樣，在面前一閃，轉(zhuǎn)瞬即逝了。就這樣用暗示象征的手法，表達了追求美好理想而不得的那種孤苦心情。這點

3、深受法國象征派詩人魏爾倫的影響。 在詩藝上，現(xiàn)代派詩人注重暗示的技巧，很少直接呈示主觀感受，而是采用意象隱喻、通感、象征來間接傳達情調(diào)和意緒，這使得現(xiàn)代派詩歌大多含蓄、朦朧，既避免了狂叫、直說，又糾正了初期象征派晦澀難懂的弊病，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化了波德萊爾、魏爾倫的象征主義詩藝。 現(xiàn)代派詩人重視向內(nèi)在的心靈世界和平凡的日常生活開掘詩的題材，運用象征的意象與曲折隱藏的方法，表達其憂傷之思情，追求“象征派的形式、古典派的內(nèi)容”的統(tǒng)一?，F(xiàn)代派詩歌的現(xiàn)代詩形體體現(xiàn)在表層形式上，它有以象征主義為主、兼有浪漫主義、古典主義、意象派的藝術(shù)特點；而在審美趣味和文化心理取向上則顯示出鮮明的古典主義特征，呈現(xiàn)出朦朧

4、而又明朗、單純而又豐富的東方民族審美特色，成為真正意義上的東方民族現(xiàn)代詩。 正是現(xiàn)代派詩人們這樣孜孜不倦，兼收并蓄，不斷地進行著“化古化歐的創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化工作”，使中國新詩既民族化又現(xiàn)代化，從而構(gòu)建起真正的東方民族現(xiàn)代詩。 現(xiàn)代派詩歌是20世紀三四十年代中國詩壇的一道亮麗的風景，標志著中國新詩的成熟，是東方民族現(xiàn)代詩構(gòu)建發(fā)展的開始。其所追求的開掘內(nèi)心和傳達朦朧的美學原則，對于新詩藝術(shù)表現(xiàn)的含蓄與豐富，對詩的藝術(shù)本質(zhì)的思考與探索，在中國新詩發(fā)展史上無疑是有積極意義與獨特的貢獻。 (有刪改) 1．下列有關(guān)“現(xiàn)代詩派”的表述，不符合文章意思的一項是(3分)(　　) A．現(xiàn)代詩派是指在20世紀

5、30年代到抗戰(zhàn)前新崛起的創(chuàng)作風格上大致相似的年輕都市詩人的統(tǒng)稱。 B．現(xiàn)代詩派以施蟄存、杜衡主編的《現(xiàn)代》雜志為陣地，他們創(chuàng)作的詩歌標志了中國新詩的成熟。 C．現(xiàn)代詩派的詩人多無政治派別，是來自鄉(xiāng)村、在城市生活而遭受鄉(xiāng)村、都市文明擠壓的邊緣人。 D．現(xiàn)代詩派詩人追求化古化歐的創(chuàng)造性工作，使中國新詩成為具有民族性、現(xiàn)代化特征的現(xiàn)代詩。 解析：范圍弄錯?，F(xiàn)代詩派的詩人并不是都來自鄉(xiāng)村，“許多人來自鄉(xiāng)土”。 答案：C 2．下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)(　　) A．現(xiàn)代詩派的得名源于1932年在上海創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，雜志匯集了許多大城市的詩人，并刊發(fā)了許多具有現(xiàn)代主義傾向的

6、詩作。 B．戴望舒是現(xiàn)代詩派的領(lǐng)袖，其《雨巷》中“丁香一樣的姑娘”是詩人理想的象征，詩歌表現(xiàn)了當時青年普遍存在的理想幻滅情緒。 C．現(xiàn)代詩派詩人創(chuàng)作的詩歌很少直接表達主觀感受，往往采用暗示的方法，間接表達內(nèi)心情感，糾正了初期象征派晦澀難懂的問題。 D．現(xiàn)代詩派有兩個明顯的特點：詩歌注重使用象征手法；具有鮮明的古典主義風格，審美特色有東方民族矛盾心理，如朦朧而明朗。 解析：曲解文意。“審美特色有東方民族矛盾心理”錯誤，原文“呈現(xiàn)出朦朧而又明朗，單純而又豐富的東方民族審美特色”的意思是多層面的審美特征，不是矛盾心理。 答案：D 3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)(

7、　　) A．現(xiàn)代詩派的詩人都各自以意象新穎、想象獨特的詩作，推進了現(xiàn)代詩派的發(fā)展，形成20世紀三四十年代中國詩壇的美景。 B．現(xiàn)代詩派詩人深受法國象征派的影響，再加上大革命失敗對詩人信念的摧毀，使得他們的視野投放到中國更廣闊的疆域。 C．波德萊爾、魏爾倫的詩歌特征等對現(xiàn)代詩派的詩人影響很大，但現(xiàn)代詩派的詩人并沒有生搬硬套，而是進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 D．現(xiàn)代詩派重視內(nèi)心世界和平凡生活，詩人用曲折、隱藏方式和象征的意象表達內(nèi)心情感，在中國新詩發(fā)展中有獨特貢獻。 解析：B項，曲解文意。由“而五四運動的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩人的純真信念，遼遠的國土由此成為一代詩人的精神寄托”可

8、知，“使他們的視野投放到……疆域”的只是“大革命失敗對詩人信念的摧毀”。 答案：B 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 明右僉都御史江公傳 〔清〕魏　禧 公名東之，字長信，歙縣人。少為諸生，性剛，有大志，以澄清天下為己任。中萬歷丁丑進士。初授行人司行人，擢監(jiān)察御史，巡視皇城。錦衣衛(wèi)指揮徐爵者，司禮監(jiān)太監(jiān)馮保假子也，與江陵①相為腹心，氣勢熏灼，公卿皆由關(guān)說。爵嘗乘驢擅出入東安門，一日與公遇，執(zhí)其驢付所司，罪狀爵，因以撼保。疏入，上震怒，收爵論死，而保亦尋誅竄。 先是巡撫王宗載與御史于應昌等合謀竄殺直臣劉臺以媚江陵，公露章劾之，

9、公嚴服捧疏升堂。宗載迎為公曰：“江御史何言？”公曰：“言公殺人媚人耳。”宗載失氣反走。于是上大怒，戍宗載、應昌于邊。 已， 公奉璽書督屯牧畿輔間，豪貴斂手。會小阿卜戶率百余騎襲破黑峪關(guān)，殺數(shù)十百人去。邊臣總督薊遼副都御史周等懼失守當坐法，因瘞滅諸尸，詐以功上。為巡按御史李植所劾。至是朝議遣給事中一人往勘，上素知公忠直，特命撤屯務往。而執(zhí)政有詣公為邊臣地者，公以手指心曰：“東之亦欲仰承公命，奈此中不肯負天子何？”公至，廉得其情。顧未有以顯服等乃間行關(guān)外見新蒔蔬圃疑之立命吏士發(fā)蔬深入得九尸尸皆中創(chuàng)。于是諸將膽落，皆叩頭輸服。公報命，副將陳文治等坐死，督撫以下降罰有差。時張、馮余黨復用事，批報

10、正人。公力求罷，上遣中使至皇極門論留。尋病免歸，遭母喪，治葬并葬期功不能舉者十余喪，筑室瑞陽以望丘墓。足不入城市者八年。 初， 公為行人時，有同榜、刑部郎中舒邦儒，江西人也。闔門病疫死，遺孤一歲。人不敢過其門。公為經(jīng)紀后事，自著官服往抱其孤歸，乳之。人咸戒曰：“君四十始舉子，不懼其游歷耶？”舒氏卒有后。吏部侍郎某負時名，趨附政府，嘗與遇太常少卿沈思孝所，相揖，某傴僂謝過。已，起視公，則足出罘罳②外矣。江西人為御史者感公義，交章薦公為御史，諸科臣又薦公當在六科。上詢科道官：“東之何為？”具以舒邦儒事對。上曰：“從江西請。”故公擢御史云。 (選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)) 【注】?、俳辏褐?/p>

11、明朝宰相張居正，因其為湖北江陵人，故稱之為張江陵。②罘罳：古代的一種屏風，設在門外。 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．以澄清天下為己任　　　 澄清：肅清 B．宗載失氣反走 反：轉(zhuǎn)身 C．公至，廉得其情 廉：查訪 D．君四十始舉子 舉：中舉 解析：本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B(理解)。D項“君四十始舉子”中的“舉”如解釋為“中舉”與后面的賓語“子”不搭配；同時前面說“人不敢過其門”，只有“公為經(jīng)紀后事，自著官服往抱其孤歸，乳之”，故別人告誡他“你四十歲才有了兒子”，故“舉”此處應解釋為“生

12、養(yǎng)”。 答案：D 5．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．顧未有以顯服/等乃間行/關(guān)外見新蒔蔬圃疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九尸/尸皆中創(chuàng)。 B．顧未有以顯服/等乃間行關(guān)外/見新蒔蔬圃/疑之立命吏士發(fā)蔬/深入得九尸尸皆中創(chuàng)。 C．顧未有以顯服等/乃間行關(guān)外/見新蒔蔬圃/疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九尸/尸皆中創(chuàng)。 D．顧未有以顯服等/乃間行/關(guān)外見新蒔蔬圃疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九/尸尸皆中創(chuàng)。 解析：本題可以借助名詞動詞或句子的主干進行斷句?！暗取薄瓣P(guān)外”“蔬圃”“蔬”“九尸”“尸”等都為名詞，“之”為代詞，在句中要么擔當主語，要么擔當賓語；抓

13、動詞，“服”“行”“見”“疑”“發(fā)”“得”；頂真的手法，“尸尸”。這句話的意思是說，江公到達，考查獲得了真實情況。只是還沒有明顯的證據(jù)使周等人服罪，于是從小路到達關(guān)外，見到新移植的蔬菜園圃，產(chǎn)生了懷疑，立刻命令將士深入挖掘菜地，找到了九具尸體，尸體都遭受創(chuàng)傷。 答案：C 6．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)(　　) A．江東之性情剛直，擔任監(jiān)察御史，上疏列舉徐爵的罪狀，彈劾殺害正直大臣取媚于人的王宗載和于應昌，而這些人都受到了懲罰。 B．江東之處理周等人邊關(guān)失守、士兵被殺卻謊報軍功之事，拒絕了別人的說情，最終查明了實情，獲得了證據(jù)，并懲處了失職人員。 C．張

14、、馮余黨掌權(quán)，打擊正直之人，江東之竭力請求免職，不久因為疾病免官回家，遇上母親去世，服喪期間他八年未踏進城市一步。 D．江東之不顧病疫的危險撫養(yǎng)舒邦儒的孤兒，對趨炎附勢的吏部侍郎不留情面，因德義得到了其他官員的推薦，最終被任用為御史。 解析：B項“并懲處了失職人員”錯，依據(jù)文本第三段的內(nèi)容“公報命，副將陳文治等坐死，督撫以下降罰有差”可以知道，江東之回去復命，朝廷懲處了相關(guān)人員。A項主要在第一段，C項主要在第三段最后，D項主要在最后一段。 答案：B 7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)疏入，上震怒，收爵論死，而保亦尋誅竄。(4分) 譯文：______

15、____________________________________________ _______________________________________________________ (2)至是朝議遣給事中一人往勘，上素知公忠直，特命撤屯務往。(6分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)“入”，呈遞上去；“收”，逮捕；“論”，判罪；“誅竄”，被處死(被動句，動詞本身表被動

16、)。(2)“至是”，在這種情況下；“朝議”，朝廷商議；“勘”，查核；“素”，一向；“特”，特地；“往”，前往。 答案：(1)奏疏呈遞上去，皇帝非常生氣，逮捕徐爵判為死罪，而馮保不久也被處死。(“入”“收”“論”“誅竄”各1分)(2)在這種情況下，朝廷商議派遣給事中一人前去查核，皇帝一向知道江公忠誠正直，特地命令他停下督查屯牧的事務(撤去屯牧職務)前去(查核)。(“至是”“朝議”“勘”“素”“特”“往”各1分) 參考譯文： 江公名字叫東之，字長信，是安徽歙縣人。年輕時成為秀才，性情剛直，有大的志向，以肅清天下混亂的局面作為自己的責任。考中萬歷丁丑年的進士。起初授予官職做行人司的行人，被提拔

17、做山東道監(jiān)察御史，巡視都城。錦衣衛(wèi)指揮徐爵，是司禮監(jiān)太監(jiān)馮保的養(yǎng)子，與張居正相互親近。氣勢逼人，公卿大臣都由他(向張、馮等人)從中說好話。徐爵曾經(jīng)騎驢擅自從東安門出入，有一天與江公相遇，江公抓住他的驢交給管轄的官員，列舉了徐爵的罪狀，想乘機撼動馮保。奏疏呈上去，皇帝震怒，逮捕徐爵判為死罪。而馮保不久也被處死。 在這之前巡撫王宗載與御史于應昌等人合謀殺死了正直的大臣劉臺以取媚于張居正，江公公開奏章的內(nèi)容彈劾他們，穿著嚴整的官服捧著奏疏走上廳堂。王宗載迎上前去對江公說：“江御史有什么話說？”江公說：“說你殺人討好別人?！蓖踝谳d失去了氣勢轉(zhuǎn)身就走。于是皇帝非常生氣，把王宗載、于應昌發(fā)配戍邊。 不

18、久，江公奉圣旨督促京城附近的屯牧事宜，豪強權(quán)貴收手不敢妄為。恰逢小阿卜戶率領(lǐng)一百多騎兵襲擊攻破了黑峪關(guān)，殺了數(shù)十百人離開了。邊疆大臣薊遼副都御史周等人害怕邊疆失守會被依法判罪，于是掩埋了將士的尸體，以軍功欺騙上報，被巡按御史李植所彈劾。在這種情況下，朝廷商議派遣給事中一人前去查核，皇帝一向知道江公忠誠正直，特地命令撤去他屯牧的職務前去(查核)。執(zhí)政的大臣中有到江公處為邊臣代為疏通的，江公用手指著心說：“我也想按照您的意見辦事，怎奈我心中不肯辜負天子，怎么辦？”江公到達，考查獲得了真實情況。只是還沒有明顯的證據(jù)使周等人服罪，于是從小路到達關(guān)外，見到新移植的蔬菜園圃，產(chǎn)生了懷疑，立刻命令將士深入挖

19、掘菜地，找到了九具尸體，尸體都遭受創(chuàng)傷。于是將領(lǐng)們都嚇破膽子，磕頭服罪。江公回去復命，副將陳文治等判為死罪，都督巡撫以下各有降職等不同的處罰。這時張居正、馮保等人的余黨又掌權(quán)，打擊正直的人。江公極力請求免官，皇帝派使者到皇極門極力挽留。 不久江公因為生病免官回家，遭遇母親去世，辦理喪事，將母親與父親合葬，因哀傷親友不能扶起他十多次，在瑞陽筑屋居住以能夠望見母親的墳墓，有八年時間沒有進城。當初，江公擔任行人之職時，有一個同榜進士、刑部郎中舒邦儒，是江西人。全家因為疾病死去，留下一個一歲的孤兒，人們不敢到他的家門探望。江公為他辦理了后事，親自穿著官服去抱著孤兒回來，撫養(yǎng)他。人們都勸誡他說：“您四

20、十歲才生子，不害怕他出走(死去)嗎？”舒氏最終有后人。有一位吏部侍郎當時有盛名，對當權(quán)者趨炎附勢，曾經(jīng)與江公在太常少卿沈思孝的住所相遇，互相作揖，那人彎腰承認錯誤。結(jié)束時，起身看江公，江公已走出罘罳之外了。擔任御史的江西人被江公的義氣感動，競相寫奏章推薦江公擔任御史，許多科臣又薦舉江公應當在六科任職。皇帝問科道官：“江東之干了什么事？”科道官把舒邦儒的事全部告訴了皇帝?；实壅f：“聽從江西人的請求?！彼越惶岚螢橛贰? (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面的古詩，回答問題。 湖 上 晚 歸 蔣士銓 濕云鴉背重，野寺出新晴。 敗葉存秋氣，寒鐘過雨聲。 半檐群鳥入，深樹一燈明。

21、 獵獵西風勁，湖心月乍生。 8．“寒鐘過雨聲”哪個字最具有表現(xiàn)力？為什么？(5分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：分析詩句中最有表現(xiàn)力的詞語往往選擇動詞或形容詞，此句中最有表現(xiàn)力的詞語為動詞“過”或形容詞“寒”?！斑^”字寫出了鐘聲穿雨而來的特點，“寒”字則寫出了雨帶給作者的秋意。分析時，要先解詞解句，然后指明手法，最后再分析表達效果。 答案：“過”，動詞，穿過(超過，蓋過)。這句寫遠處野

22、寺的鐘聲穿過秋雨而來，仿佛帶上了陣陣寒意。(1分)點明了鐘聲寒的原因，化無形為有形，生動形象，(1分)具體地傳達出了詩人所感受到的秋意。(1分)(答“寒”字也可，“寒冷”的意思，作者在雨中聽到鐘聲覺得一陣寒意，(1分)運用通感手法，化聽覺為觸覺，(1分)形象地表達出了詩人所感受到的秋天的寒意。(1分) 9．詩的尾聯(lián)營造了怎樣的意境？表達了詩人什么樣的感情？ (6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________

23、 解析：此詩的四聯(lián)景物描寫寫出了時間的推移和作者晚歸過程中地點的變化，尾聯(lián)主要寫作者歸來后西風吹散陰雨、湖心新月初升的清幽靜謐的景象，這樣的景象與前三聯(lián)描寫的陰沉、蓄積著濃濃雨意的景象不同，所以表達出來的人的心情和感受也就不同，尾聯(lián)的景象表達了作者歸家后的喜悅平靜之情。 答案：尾句寫歸來時的景象，詩人選取西風、湖心月等意象，描繪了獵獵秋風一掃陰雨，令人清爽的感受；明月新生，月華與水光交相輝映，(1分)營造了皎潔幽靜(清爽開闊)的美妙境界。(1分)以景作結(jié)，借景抒情，(1分)表達了作者回家時的喜悅與興奮(或表達了詩人為壯美的景象而驚奇、贊美之情)。(1分) (三)名篇名句默寫(6分) 1

24、0．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)看萬山紅遍，____________；漫江碧透，________________。 (毛澤東《沁園春　長沙》) (2)在雨的哀曲里，消了她的顏色，____________，消散了，甚至她的___________，丁香般的惆悵。 (戴望舒《雨巷》) (3)太子及賓客知其事者，_____________。……“__________，壯士一去兮不復還！” (《荊軻刺秦王》) 答案：(1)層林盡染　百舸爭流 (2)散了她的芬芳　太息般的眼光 (3)皆白衣冠以送之　風蕭蕭兮易水寒 乙　選考題 請在第三、四兩大題中選定其

25、中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 安　靜 高　璨 ①水仙在我心中的位置與蠟梅相當，甚至覺得比蠟梅更容易親近。因為我總是不忍將任何一朵蠟梅花摘下讓它陪在身邊。它是那么的美麗，蠟質(zhì)的容顏卻沒有人類制作的蠟像那種蒼白、虛擬感，它們開在沒有一片葉子的樹枝上，具有一種安靜的氣質(zhì)。水仙花卻可以買來，擺在家里，想它時就可以清晰地觀賞到。 ②我喜歡水仙花的樣子，但幾年未見我已有些淡忘，在這樣的想念下我養(yǎng)了三株水仙?？吹剿鼈儠r，我才準確地憶起水仙這種天使的神

26、態(tài)與模樣，還是那樣甜美的笑靨，還是那樣潔白、鮮亮而溫柔的黃，還是那樣的隨意，眼神會看到任意方向的風景。我一直以自由的原則養(yǎng)著它們，它們的長勢令我滿意，并且在新年第一天的零點綻放了，我并沒有刻意希望它們在什么時候開放，但這樣的開放時節(jié)照樣令我驚喜。 ③它是同窗外的禮花一同綻放的。由于今年的時間實在不夠充裕，我也是等到去年的最后一天才點燃了第一只禮花。人們仿佛都變得忙碌了，到點了才出門，到點了才開始在地面鋪展鞭炮，誰都沒有閑情逸致在臨近過年的時候，像以往那樣扔幾個震耳欲聾的鞭炮，使附近車輛受到驚嚇而呼喊起來…… ④天空被各種顏色的禮花映照得明亮，轟隆隆的炮聲包圍了一切。這個時候，人和人的交流變

27、得很困難，好像聲音掙脫著要離開我們，好像無論如何我們都不能將聲音挽留。這個時候，我感到的不是喧鬧，不是聲音的囂張，而是寂靜，是聲音的凋零！ ⑤聲音是最空洞的事物。即使炮聲壟斷了這個世界，即使所有的炮聲都這般雷同，也不能否認它們在很快地消逝，死去，不斷地消逝，不斷地死去。聲音死去的無數(shù)間隙，就是寂靜，死一般的寂靜。我們耳朵聽見的是炮聲，心靈聽見的卻是那些聲音死亡的空隙，它讓我們在炮聲中丟失了自己的聲音。再加上漫天煙花的爛漫，絢爛地將我們迷醉，我們在這樣的慶祝時刻。腦海往往一片空白，連祈禱都忘記了。 ⑥這是聲音的魔術(shù)。 ⑦然而，當我看著水仙，周圍的一切就都像變魔術(shù)般渙散，啞然——一朵小小的花

28、兒才教給我們應該怎樣安靜地走過一年的最后一個時刻，或是怎樣走進新的一年。 ⑧在這樣熱鬧、溫暖與多彩的背景下，構(gòu)造自己安靜的思想才是最幸福的。想一想有什么要對舊年說，有什么要對新年說，相當于與自己的老朋友訣別，還有一位新朋友正微笑著向你迎來，我們不說準備禮物，也應該準備一份虔誠，而不是倉促。 ⑨雪花不斷飄過我的瞳孔，煙花消亡時漫天彩色的碩大淚滴令我心碎。我責怪自己的倉促，以至于這一年又要與我告別時，我都沒有準備好送給它的一首詩。但是它走了，再也不會回來了。它從不會要求我寫一首送別詩，它總是說過去一年的回憶就是送給它的禮物，它說這是可以陪伴它的唯一事物。我曾說那我寫一首詩，你就當回憶把它也帶在

29、身邊，但我最終沒有寫，你也沒有為等待這樣的一份禮物多停留一會兒，時光的馬兒依然飛馳著將你帶走。多少個你來，多少個你去。歲月的來去從來不肯停止，永遠不肯停息…… ⑩水仙在我身邊安靜地散發(fā)出清香，這與蠟梅花有幾分相像，它們都會在遠遠的空氣里用香味勾勒出自己的樣子，它們都會用香味在遠遠的空氣里為所有的陌生人畫一條小路，通向自己。我喜愛這種寧靜和清香，甚至喜愛花兒們畫出的小路，通向美好。窗外的煙花不是路，它們是同我們一起邁過門檻的腳印，是離海最近的沙灘的腳印，浪潮一抹立即就消逝了。 不要崇拜煙火，尤其不要在過年的時候讓自己的心靈陷入空洞。這是水仙花穿戴著它的安靜告訴我的。 (有刪改) (1)下

30、列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．作者借水仙在新年到來之時的安靜表現(xiàn)，表達了“我們應從容面對時光的流逝”這一中心。 B．文章綜合運用了多種表達方式，并以抒情和議論為主，使文章既具有抒情性，又具有哲理性和深刻性。 C．文章①段寫到了水仙和蠟梅，除了表現(xiàn)水仙的親近隨意，更加突出了二者相同的安靜氣質(zhì)。 D．文章⑩段說窗外的煙花“浪潮一抹立即就消逝了”，既寫出了煙花生命的短暫，也說明煙花帶來的迷醉是短暫的。 E．文章以“這是水仙花穿戴著它的安靜告訴我的”一句結(jié)尾，用擬人的手法突出了水仙花的美麗。 解析： 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，“應從容面對時光的流逝”

31、不是本文的中心；E項，這一句不是“突出了水仙花的美麗”，而是寫出了它的安靜、從容。 答案：AE (2)全文圍繞“水仙”展開，請梳理文章的思路。(6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查把握文章思路的能力。解答此題，首先需要把握全文的內(nèi)容，本文先引出話題——水仙，接著寫水仙花在新年第一天的零點綻放，引出新年零點時刻的煙花和鞭炮聲，最后寫水仙在煙花與鞭炮聲中的安靜所引發(fā)的作者的人生感悟

32、。作答時把思路理順，再簡單概括每部分的內(nèi)容即可。 答案：(示例)首先將水仙和蠟梅進行比較，表達出自己對水仙的喜愛之情；然后由水仙在新年第一天的零點綻放，引出新年零點時刻的煙花和鞭炮聲；最后寫水仙在煙花和鞭炮聲中的安靜，引發(fā)作者的人生感悟。 (3)文章④、⑤段描寫鞭炮的聲音有什么作用？(6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答此類試題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面作

33、答。從內(nèi)容上來看，這兩段主要寫鞭炮的喧鬧和囂張，而人們在此時卻是迷醉與浮躁的。從結(jié)構(gòu)上來看，這兩段主要是為了引出下文水仙的安靜表現(xiàn)。正是人們的喧鬧與水仙的安靜表現(xiàn)構(gòu)成對比，引出了本文的主旨：我們應該像水仙一樣安靜地面對人生。回答時注意考慮段落所處的位置及在全文中的作用。 答案：(示例) ①寫出了鞭炮聲音的喧鬧和囂張，表現(xiàn)了人們在辭舊迎新時的迷醉與浮躁。②引出下文水仙在辭舊迎新時的安靜表現(xiàn)。③將人們的表現(xiàn)與水仙的表現(xiàn)進行對比，巧妙表現(xiàn)主旨：我們應安靜面對人生。 (4)文章說，“在這樣熱鬧、溫暖與多彩的背景，構(gòu)造自己安靜的思想才是最幸福的”。你是否同意作者的觀點？請結(jié)合生活體驗談談你的看法。(

34、8分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查評價作者的觀點態(tài)度的能力。解答此題，首先要表明自己的觀點：同意或不同意。然后結(jié)合自身的體驗進行闡述。本文的主旨是人應該安靜地面對人生，而安靜是人生需要的一種最好的境界。可以談安靜的好處，還可以談怎么樣才能做到安靜等?？傊@類試題是有一定的開放性的，只要言之成理即可。如果不同意，也可以結(jié)合自身體會進行闡述。 答案：(示例)同意。因為人生最好的境界

35、是安靜。安靜可以讓人擺脫外界名利的誘惑，重點關(guān)注自己豐富的內(nèi)心世界。當有些人在生活中汲汲追求富貴名利的時候，我更愿意在書香中安靜地生活。在書本中縱覽古今，在與先賢圣哲的對話中充實心靈，以從容的心態(tài)感受安靜生活的幸福。(如果從不同意的角度回答，理由充分、恰當也可) 四、實用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 梁啟超面面觀 梁啟超很欣賞孔子所說的“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，并以此自勵，大智、大仁、大勇的梁啟超為后人銘記。 在近現(xiàn)代學術(shù)史上，梁啟超的成就和影響都非常大。他留下了1 400多萬字的著述，在33年著述生涯中平均每年要寫40多萬字，他撰寫《陶

36、淵明年譜》三日而成，他用一晝夜完成《戴東原先生傳》，他最有名的著作《清代學術(shù)概論》，本是為別人作序，結(jié)果一發(fā)而不可收，用15天寫成一本6萬字的著作……而這一切都是在他自戊戌以后的政治運動無不參與的情況下完成的！梁啟超的治學領(lǐng)域極其廣泛，他的著作涉及哲學、史學、文學、圖書館學、社會學等諸多學科。在學術(shù)研究上，他不動手則已，一動手便有極大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于將某一件事物、某一國學術(shù)做一個通盤的打算，進行大規(guī)模的研究，永不肯安于小就，做一種狹窄專門的精密工作。 梁啟超在《新民說》中把敢于進取冒險作為新國民應具備的品德之一，他一生至少有三次冒險，尤以1916年只身勸廣東都督龍濟光反袁

37、護國最為驚險——此前梁啟超好友湯覺頓前往勸說搖擺不定的龍濟光時，竟被龍濟光的部下開槍打死。梁啟超強壓悲憤，冒險出馬，與龍濟光苦口婆心地談了十幾個鐘頭，龍濟光當時表示心悅誠服，隨后龍濟光把他手下的軍官聚集起來給梁啟超開歡迎會，這幫軍官個個拖槍帶刀，一開始還客客氣氣，酒過三巡，兇相畢露。梁啟超一看耐心說服已無可能，索性豁出去了，對龍濟光吼道：“我單人獨馬，手無寸鐵，跑到你千軍萬馬里頭，我本來不打算帶命回去。我一來為中華民國前途求你們幫忙，二來也因為我是廣東人，不愿意廣東糜爛，所以我拼著一條命來換廣州城里幾十萬人的安寧，來爭全國四萬萬人的人格。既已到這里，自然是隨你們的便，要怎樣就怎樣！”梁啟超滔滔

38、不絕地演說一個多鐘頭，聲音之大就像打雷，一面說一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮當作響，一時舉座皆驚，左右皆靡。梁啟超這一吼，不僅救了自己一命，也逼著龍濟光宣布獨立。 梁啟超一生經(jīng)歷過多次大風大浪，但他成不了一個老練的政治家，這與當時的政局有關(guān)，也是他的性格使然。他特別看重趣味，曾說：“有人問我，你的人生觀拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。”“我所做的事常常失敗——嚴格的可以說沒有一件不失敗——然而，我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺趣味，在失敗里頭也感覺趣味?！绷簡⒊膶W問涉及面廣，就是因為他興趣特別廣泛。他曾對子女說：“我是

39、學問趣味方面極廣的人，我之所以不能專積有成者在此，然而我的生活內(nèi)容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷苦干時候，趣味轉(zhuǎn)過新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的……” 梁啟超一生多變，世所共知。他的多變頗遭時人及后人的詬病。有人認為他一生所為學問除文學外都無大價值，不過于初學者有啟迪之用，為他學問不能精深而感到惋惜；有人說他政治上“反復無?！薄c康有為始合終分，與孫中山合作又對抗，對袁世凱先擁后反。梁啟超晚年對自己的學生說，他是有中心思想和一貫主張的，絕不是望風轉(zhuǎn)舵、隨風而飄的投機者，鄭振鐸認為，梁啟超最偉大之處，最足

40、以表示他的光明磊落的人格處便是他的“善變”，他的“屢變”。他的變不過是變化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未變，那就是愛國。 (選自《梁啟超：趣味人生》，有刪改) (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．在學術(shù)研究上，梁啟超不管能否成功，都樂于創(chuàng)立大格局，著力于大規(guī)模的研究，而不肯安于一種狹窄專門的精密工作。 B．湯覺頓勸龍濟光反袁護國，卻被龍濟光部下槍殺，在這種情況下，梁啟超仍只身赴虎穴，這一行動不僅體現(xiàn)出他的大勇，也體現(xiàn)出他的大仁。 C．梁啟超自戊戌以后的政治運動無不參與，但他始終成不了老練的政治家，這固然與他的性格有關(guān)，但更是當時的政局使然。

41、 D．梁啟超因多變而學問不能精深，鄭振鐸雖然為此感到惋惜，但又認為“善變”“屢變”是梁啟超光明磊落人格的體現(xiàn)，變的是方法，愛國宗旨始終未變。 E．文章運用多種手法刻畫梁啟超的形象，既有側(cè)面描寫，又有動作、語言、神態(tài)描寫，從多個側(cè)面生動再現(xiàn)了梁啟超的風貌。 解析：C項，原文說的是梁啟超始終成不了老練的政治家，“這與當時的政局有關(guān)，也是他的性格使然”，選項中將政局的影響夸大了。D項，為梁啟超因多變而學問不能精深感到惋惜的不是鄭振鐸，張冠李戴。E項，原文中沒有神態(tài)描寫。 答案：AB (2)梁啟超的“大智”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文簡要概括。(6分) ____________________

42、___________________________________ _______________________________________________________ 解析：作答時，首先從題干中找出關(guān)鍵詞，如“梁啟超”“大智”，并準確理解“大智”的具體含義，即“大智慧”，然后結(jié)合文章中對梁啟超的經(jīng)歷的描述進行分析，即可得出答案。 答案：①在近現(xiàn)代學術(shù)史上，梁啟超取得了多方面的成就，著述頗豐。②在勸龍濟光反袁時，面對險境急中生智，力挽危局。③通達人生智慧，認為人要生活于趣味之中，這樣的生活才有價值。④梁啟超雖然一生多變，但他有中心思想和一貫主張，絕不望風轉(zhuǎn)舵。(答出任意三點

43、即可) (3)文中多處引用了梁啟超的話，有什么好處？(6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：引用在傳記類文本中的作用一般有：更好地表現(xiàn)傳主的精神，從多個角度展現(xiàn)傳主的形象，從側(cè)面表現(xiàn)傳主，增強傳記的真實性等。結(jié)合文本具體分析即可。 答案：表現(xiàn)了梁啟超勇敢無畏、重人生趣味的特點；(2分)有助于讀者從多個角度了解梁啟超的精神特質(zhì)，(2分)使傳記的內(nèi)容更加真實可信。(2分) (4)梁啟超說“

44、我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的……”，“這種生活”指什么？你是怎樣看待“這種生活”的？(8分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答第一問時要理解“這”的指代內(nèi)容，而要準確把握該詞的指代內(nèi)容，就要結(jié)合該詞在文中出現(xiàn)的位置，分析上文內(nèi)容。解答第二問時要結(jié)合文本進行分析，分析這種生活對梁啟超的影響以及自己對這種生活的認識。 答案：“這種生活”指的是梁啟超充滿趣味的生活，主要體現(xiàn)為他興趣廣泛

45、，學問涉及面廣。 這種生活的優(yōu)點：①有助于積極思考探索，有所成就；②能夠永久保持不厭不倦的精神，發(fā)現(xiàn)生活的可愛之處；③能夠正確地看待成敗，有不竭的奮斗動力。 這種生活的不足：①在學問上，可能有多方面的收獲，但難以精深；②在立身處世上，容易多變化，少常態(tài)，人們難以明曉他的宗旨和原則。 第Ⅱ卷(表達題，共80分) 五、語言文字運用(20分) 13．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　) (1)學習古代記敘散文要學會抓住關(guān)鍵詞語，做到________，化繁為簡，提高概括和表達能力。 (2)朗讀首先要讀準字音，理解作品中詞語、句子的含義，不能囫圇吞棗

46、，________。 (3)________的大事，固然能打動人心，日常生活中那些美好的東西不也能觸動我們的心靈嗎？ A．提綱挈領(lǐng)　顧名思義　驚天動地 B．綱舉目張　顧名思義　觸目驚心 C．綱舉目張　望文生義　驚天動地 D．提綱挈領(lǐng)　望文生義　觸目驚心 解析：(1)提綱挈領(lǐng)：比喻把問題簡明扼要地提示出來。綱舉目張：比喻做事抓住主要的環(huán)節(jié)，帶動次要的環(huán)節(jié)；也比喻文章條理分明。(注：兩詞在此處使用都正確)(2)顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。(多用于正面語境)望文生義：不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。(用于錯誤行為)(3)驚天動地：形容聲音特別響亮；也形

47、容聲勢浩大或事業(yè)偉大。觸目驚心：看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。(多用于不好的事情) 答案：C 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．“大堰河”這個藝術(shù)形象，源于生活而高于生活，讓讀者不僅受到了深刻的美的教育，而且還感到真實可信，親切近人。 B．新詩“新”在用白話寫詩，擺脫古典詩詞嚴整格律的束縛，適合表達現(xiàn)代人的思想感情而逐步得到社會認可的。 C．狄更斯靠自學掌握了復雜的速記技術(shù)，當上了民事訴訟法庭的審案記錄員職位，接著又充任報社派駐議會的記者。 D．巴金的創(chuàng)作實踐表明，他最喜歡通過描寫家庭生活情景來反映社會生活的狀況及其發(fā)展變化。 解析：A項語序顛倒，

48、B項結(jié)構(gòu)混亂，C項搭配不當。 答案：D 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)(　　) 如果從脂肪和蛋白質(zhì)方面來看，高溫殺菌奶和巴氏奶并沒有差別。但是，高溫消毒的環(huán)節(jié)，會存在一些小的微量元素減少、營養(yǎng)物質(zhì)密度降低的情況。比如，把牛奶做成奶粉，會經(jīng)過一個加工流程，______________。 A．人吸收一些微量元素與營養(yǎng)物質(zhì)更難，直接飲用鮮奶就容易得多 B．那么這會導致一些微量元素與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收比直接飲用鮮奶更難 C．直接飲用鮮奶就不會讓一些微量元素與營養(yǎng)物質(zhì)吸收更難 D．如果直接飲用鮮奶，一些微量元素與營養(yǎng)物質(zhì)吸收就會更容易 解析：語段共三句話，第二句是

49、高溫消毒加工牛奶會出現(xiàn)的弊端，是舉例，強調(diào)牛奶做成奶粉的缺點，因此，應該銜接與直接飲用鮮奶相比較而得出的不足。 答案：B 16．市政建設部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。(6分) (1)王大爺：____________________________________________ (2)李教授：______________________________________

50、_______ (3)周教授：_____________________________________________ 解析：語言表達要得體，要注意說話人的身份、個性特征、學識修養(yǎng)等。 答案：王大爺：這是祖先留下來的財富，不能拆。 李教授：這種保存完好的古代民居建筑十分有研究價值，不能拆。 周教授：這是我們地方歷史變遷的見證者，不能拆。 17．調(diào)整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯，表達和諧一致。(5分) 人們在同樣的時間里奔跑，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯過了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯過了；錯過了桃花送走雪花的春，

51、錯過了春風喚醒田蛙的春。人們應該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動的世界。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本

52、題考查變換句式的能力，屬于散句變整句題型，兼考連貫。解答本題應遵循先調(diào)序后調(diào)句的原則。首先按照時間先后順序(由“春”到“夏”到“秋”再到“冬”)調(diào)整句子順序；然后再通過“選準基準句，照此調(diào)結(jié)構(gòu)”的方法，變換句式，使句式保持和諧一致。畫線部分由四個句子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)完全不同，可選擇“錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋”做基準句，將其余三句照此變換即可。 答案：錯過了桃花送走雪花、春風喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花、荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋，錯過了山坡覆蓋白雪、水面凝結(jié)成銀冰的冬。 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分) 當一只玻璃

53、杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”；當改裝菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。 同樣，當我們心中裝滿成見、財富、權(quán)勢的時候，就已經(jīng)不是自己了。 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 【寫作指導】　參照2016年全國卷作文評價標準，均分在43分左右。 這是一則哲思類材料作文，材料往往具有隱喻性特征，不直接說明道理，一般借用生活中的日常事例，諷喻、勸誡、啟迪人們，寄寓深刻道理。 材料通過玻璃杯裝填不同物質(zhì)，引起人們對于玻璃杯自身的忽視，引導人

54、們思考，人類人生因裝滿成見、財富、權(quán)勢等帶有低俗色彩的欲望、物質(zhì)享受、過于計較，因而變得失去人生的方向，以至于完全失去自我。從查標情況來看，學生較多能從這個角度入手。 思路一：從回歸原先純真、質(zhì)樸的自我、本我來看，可以立意：做最初的自己、回到本來的我、回歸自我、找回本我、喚醒自我、保持自我等。 思路二：從回歸自我的途徑看，可以立意：人生要淡泊寧靜、給自己一片心靈天空、不要讓心靈遭受蒙蔽等。 思路三：從尋找“變得不是自己”的原因立意：放棄誘惑欲念、澄凈心靈等。 本次作文，可以從自身或者他人的角度切入。 【參考例文】 和心靈一起歌唱 浮華若夢，待繁華殆盡，所有的榮耀與光芒退去，問問自

55、己，拋卻那些財富權(quán)勢后，我們還有什么？人從自己誕生的那一刻起，就早已注定生命的離去帶不走世間的一切物質(zhì)，為什么我們還要如此迷戀這世間的可有可無的物質(zhì)呢？“只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說‘那是一個杯子’”，讓我們真正地擁有自己吧，尊重自己的心靈，和心靈一起歌唱。 和心靈一起歌唱，李白的輕吟高歌鑄就了他豪放飄逸的心靈。朝堂之上，他敢讓貴妃研墨、力士捧靴，蔑視權(quán)貴于筆墨之間；山水之中，他更縱情傲物，吟詩放酒，揮毫寫意于自然之上。倘若要他朝九晚五，在眾人面前恭恭敬敬小心翼翼地諂媚權(quán)貴，獲得高官厚祿，那么，人世間怎會還有一個“詩仙”？他怎能還擁有自己？那些權(quán)勢利祿，他根本看不入眼，且聽他“安能摧

56、眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的吶喊，且看他“鐘鼓饌玉不足貴”“明朝散發(fā)弄扁舟”的傲岸。是啊，李白堅持自我，和心靈一起歌唱，才成為中國歷史上前無古人、后無來者的“詩仙”。真正地擁有自己，和心靈一起歌唱，才能譜寫出靈動跳躍的詩章。 和心靈一起歌唱，金岳霖先生不僅成就了他的哲學教育事業(yè)，更留給后人無限唏噓的純真愛情觀。是的，他辛苦而小心翼翼地愛慕著林徽因的一生，為了她，他終生未娶，只遙遙地遠望著她，守護著她，就這樣，靜靜的一輩子。不管世人如何評價，笑他的癡和愚；不管世事如何變化，他始終固執(zhí)地守護著自己的愛慕，不離不棄。也許，在他的生命歷程中，有更好的女子值得他愛慕，然而他堅持自我的愛情觀，自始至

57、終。而我們當今的許多年輕人，他們的愛情就如同現(xiàn)在流行的速食食品一樣，他們被利益關(guān)系迷惑，又怎能真正地擁有自己，執(zhí)著地去守護自己一生的愛情和幸福？我想，金岳霖先生是幸福的，因為他了解自己，和自己的心靈一起歌唱，真正地擁有自己，才會守望得如此溫暖執(zhí)著，真正地擁有自己。和心靈一起歌唱，才會譜寫出溫婉純真的樂章。 和心靈一起歌唱，劉翔在倫敦奧運會黯然但又堅定的離開的身影，告訴世人他是一個擁有自己的人。2012年倫敦奧運會之前的北京奧運會上，劉翔曾經(jīng)因傷未能完成比賽，留下了無比的遺憾。之后的他，忍受國人的猜疑和誤解，眾多的評論和褒貶，終于迎來了倫敦奧運會。外界猜測，劉翔會不會又失約倫敦奧運會呢？終于在

58、賽場上，我們興奮地等到了他的身影，人們都期待著奇跡的發(fā)生。可是，在跨欄時，傷病又使他遺憾交卷，他給世人留下的是這樣的一個鏡頭：單腿跳躍，去親吻自己鐘愛的欄架，就像是在吻別自己的戀人。事后，輿論鋪天蓋地，說劉翔在做秀等等。但是，劉翔呢？誰能懂得他真正的痛苦和堅守。一個明明有傷的人，為了自己的夢想，渴望再拼一次，就算以失敗告終，也要完整地交給自己一個答卷 。只為了自己，為了自己的夢想，那對欄架的深深一吻，好像是在吻別遠逝的青春和夢想。是的，劉翔是真正為夢想而奔跑的人，真正地擁有自己。和心靈一起歌唱，劉翔雖敗猶榮，譜出了激昂奮進拼搏的樂章。 正如材料中提到的杯子，當它盛滿別的東西時，它便無法被人注意到；而當它倒空了所盛的東西時，它卻真正成為一個擁有自己的“杯子”。是的，當一個人敢于拋卻一些東西，直面自己和心靈時，他才能真正擁有自己。 讓我們真正地擁有自己吧，和心靈一起歌唱！只有這樣，我們的人生才能更加堅實，我們才不會動不動就迷失自我。 12