《八年級(jí)語文上冊(cè) 第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6.阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 教學(xué)內(nèi)容：阿長(zhǎng)與教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)知識(shí)與能力掌握文中出現(xiàn)的陌生字詞，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用過程與方法圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當(dāng)。 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物的作用。 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀深入領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情，建立樸素的階段意識(shí)，熱愛勞動(dòng)人民教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)魯迅通過人物動(dòng)作、語言描寫來塑造人物的寫法，即人物的語言、動(dòng)作描寫。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)文章主題的領(lǐng)會(huì)。教學(xué)法 自主、合作、探究、閱讀領(lǐng)悟法、互動(dòng)研討法第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)品味細(xì)節(jié)、寫法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 導(dǎo)入新課同學(xué)們，在初一時(shí)我們學(xué)過魯迅先生的回憶性散文從百草園到三味書屋，文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上
2、了一層神秘的面紗。而故事的講述者長(zhǎng)媽媽，在魯迅先生的作品中幾次都提起，可見她是一個(gè)對(duì)自己很有影響的人物那么她到底是個(gè)什么樣的人呢？今天就走進(jìn)魯迅先生為她專門寫的阿長(zhǎng)與。2作者鏈接周樹人（1881年9月25日1936年10月19日），字豫才。原名樟壽，字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名于世。浙江紹興人，20世紀(jì)中國(guó)重要作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、左翼文化運(yùn)動(dòng)的支持者。中華人民共和國(guó)的評(píng)價(jià)為現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評(píng)論、散文、翻譯作品，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。3知識(shí)鏈接魯迅作品 短篇
3、名章而已集 、 文選 魯迅?jìng)髀?偽自由書 、文選 野草 朝花夕拾二心集文選、吶喊文集阿Q正傳 白光 端午節(jié) 風(fēng)波故鄉(xiāng) 孔乙己狂人日記明天社戲 頭發(fā)的故事 兔和貓 一件小事 鴨的喜劇藥 彷徨文集祝福 兄弟 在酒樓上 傷逝 離婚 孤獨(dú)者 高老夫子 示眾 長(zhǎng)明燈肥皂 幸福的家庭 墳文集題記 我之節(jié)烈觀 我們現(xiàn)在怎樣做父親 娜拉走后怎樣 未有天才之前 論雷峰塔的倒掉4、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字chung（）疤 震悚（）ji（）問 空前（）懼dn（）驚駭（） 孤shung（）粗拙（）zhu罵（）擄走（）5、加粗字讀音都相同的一項(xiàng)是（） A淡薄薄弱薄厚 B妥帖請(qǐng)?zhí)?C憎惡好惡深惡痛絕 D空前空席
4、空中樓 6、沒有錯(cuò)別字的一句是（） A總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。 B夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。 C飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的 D雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但淌使我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。7、下面哪些句子是表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)的？在該句后打“”1）她生得黃胖而矮。（）2）最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（）3）又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（）4）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大
5、”字，擠得我沒有余地翻身。（）5）我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（）合作探究展示一、品味細(xì)節(jié)1讀課文，要求找出作者感情變化的原因。教師提示：我們知道，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”作者的感情變化是因?yàn)榘l(fā)生了一些事情。也就是說，這些事情就是我感情變化的原因。下面請(qǐng)同學(xué)們分小組聯(lián)讀課文，用簡(jiǎn)要的話概括出這些事情。明確：一共寫了七件事。常喜歡切切察察限制我的行動(dòng)睡覺時(shí)擠得我無法翻身懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城謀害我的隱鼠為我買山海經(jīng)2、這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。請(qǐng)找出來，用“ .寫得好，它寫出了.”的句式進(jìn)行品析并說話。二、本文的寫作方法是什么？三.小結(jié)
6、這節(jié)課我們理出了事件，認(rèn)識(shí)了人物。四.布置作業(yè)研討與練習(xí)一.二。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、整體感知。2、想象創(chuàng)新。合作探究展示一、整體感知： 文章主要描寫的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長(zhǎng)媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒有名字的人長(zhǎng)媽媽地位低下長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒有余地翻身”（長(zhǎng)媽媽睡相不好）長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。長(zhǎng)媽媽“常喜歡切切察察”長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。長(zhǎng)媽媽“逼”著我吃福桔長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無知而又
7、淳樸的。長(zhǎng)媽媽給我買來山海經(jīng)長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。二想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說什么？請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，代長(zhǎng)媽媽說些話。教師舉例：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰不迷信?。靠墒悄?，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長(zhǎng)毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實(shí)寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！
8、1文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？地位低下，不被人重視2作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié)3長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了” 真誠(chéng)和善良4我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？“長(zhǎng)毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長(zhǎng)媽媽的偉大神力，從此對(duì)于她就有了“特別的敬意”。無知、淳樸5最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？
9、為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)。6、當(dāng)阿長(zhǎng)問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。我對(duì)從她那里得到山海經(jīng)不抱任何希望，只是說說而已。7、阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買山海經(jīng)一事寫出了長(zhǎng)媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)感知人物 ： 煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實(shí)、真誠(chéng)拎出線索 ：不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意品味細(xì)節(jié) ： 豎手指、睡覺姿態(tài)、古怪儀式、講長(zhǎng)毛想象創(chuàng)新 ： 緊扣人物
10、性格、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活主要事件：“切切察察”的毛病饒舌多事擺成“大”字的睡相不拘小節(jié)令人厭煩的規(guī)矩 麻煩多事“長(zhǎng)毛”的往事 純樸無知購(gòu)買山海經(jīng) 熱情助人教學(xué)反思第一，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，在合作學(xué)習(xí)中自己主動(dòng)去思考。 第二，教師要將問題設(shè)計(jì)巧妙，使新舊知識(shí)發(fā)生合理而自然的聯(lián)系。 第三，給學(xué)生一個(gè)主動(dòng)思考，想象的空間。反饋檢測(cè)一、選擇題。1、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。D、我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。2、選出
11、字形不正確的一項(xiàng)（ ）A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 煩瑣 莫明其妙C. 渴慕 投擲 毫不相干 D. 哀悼 和藹 深不可測(cè)3、加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭）B. 最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細(xì)碎的說話聲音）C. 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。（大家）D. 我懼憚她什么呢?。êε拢?、 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一到夏天，睡覺時(shí)她又 兩腳兩手，在床中間 一個(gè)“大”字， 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng) 得那么熱。A. 張開 擺開
12、 壓 烤 B. 伸開 擺成 擠 烤C. 張開 攤成 擠 烘 D. 伸開 攤成 壓 烘、下列各句中沒有語病的是（ ）A. 每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。B. 他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。C. 你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。D. 他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。、下列句中說話得體的一項(xiàng)是（ ）A. 老師對(duì)小明說：“這道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不明白？”B. 謝謝您的合作，歡迎您再來。C. 昨天是我的16歲誕辰。D. 老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。二、填空題。1、給加點(diǎn)字注音
13、或?qū)懗鰸h字。憎惡（ ） 懼憚（） 粗拙（） 哀悼（） 震悚（ ） chung（ ）疤 孤shung( ) ji（ ）問p( ) 靂 渴m( )、本文選自散文集，作者魯迅，原名，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說。、填空，理出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情發(fā)展的線索。敬意逐漸淡薄直至完全消失、在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。（2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。三、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫方法。1她生得黃胖而矮。 ( )2最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( )3她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!（ ）
八年級(jí)語文上冊(cè) 第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
