八年級(jí)語文上冊(cè) 第6課 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

6.阿長與山海經(jīng) 教學(xué)內(nèi)容：阿長與<山海經(jīng)>教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)知識(shí)與能力掌握文中出現(xiàn)的陌生字詞，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用過程與方法圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當(dāng)。 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物的作用。 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀深入領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長的感情，建立樸素的階段意識(shí)，熱愛勞動(dòng)人民教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)魯迅通過人物動(dòng)作、語言描寫來塑造人物的寫法，即人物的語言、動(dòng)作描寫。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)文章主題的領(lǐng)會(huì)。教學(xué)法 自主、合作、探究、閱讀領(lǐng)悟法、互動(dòng)研討法第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)品味細(xì)節(jié)、寫法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 導(dǎo)入新課同學(xué)們，在初一時(shí)我們學(xué)過魯迅先生的回憶性散文從百草園到三味書屋，文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上了一層神秘的面紗。而故事的講述者長媽媽，在魯迅先生的作品中幾次都提起，可見她是一個(gè)對(duì)自己很有影響的人物那么她到底是個(gè)什么樣的人呢？今天就走進(jìn)魯迅先生為她專門寫的阿長與<山海經(jīng)>。2作者鏈接周樹人（1881年9月25日1936年10月19日），字豫才。原名樟壽，字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名于世。浙江紹興人，20世紀(jì)中國重要作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、左翼文化運(yùn)動(dòng)的支持者。中華人民共和國的評(píng)價(jià)為現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評(píng)論、散文、翻譯作品，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。3知識(shí)鏈接魯迅作品 短篇名章而已集 、 文選 魯迅?jìng)髀?偽自由書 、文選 野草 朝花夕拾二心集文選、吶喊文集阿Q正傳 白光 端午節(jié) 風(fēng)波故鄉(xiāng) 孔乙己狂人日記明天社戲 頭發(fā)的故事 兔和貓 一件小事 鴨的喜劇藥 彷徨文集祝福 兄弟 在酒樓上 傷逝 離婚 孤獨(dú)者 高老夫子 示眾 長明燈肥皂 幸福的家庭 墳文集題記 我之節(jié)烈觀 我們現(xiàn)在怎樣做父親 娜拉走后怎樣 未有天才之前 論雷峰塔的倒掉4、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字chung（  ）疤  震悚（  ）    jié（ ）問 空前（  ）   懼dàn（  ）    驚駭（  ） 孤shung（  ）粗拙（  ）            zhòu罵（  ）擄走（  ）5、加粗字讀音都相同的一項(xiàng)是（  ） A淡薄 薄弱 薄厚     B妥帖 請(qǐng)?zhí)?#160;碑帖 C憎惡 好惡 深惡痛絕   D空前 空席 空中樓 6、沒有錯(cuò)別字的一句是（  ） A總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。 B夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。 C飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的 D雖然背地里說人長短不是好事情，但淌使我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。7、下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點(diǎn)的？在該句后打“”1）她生得黃胖而矮。（  ）2）最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（  ）3）又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（  ）4）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。（  ）5）我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（  ）合作·探究·展示一、品味細(xì)節(jié)1讀課文，要求找出作者感情變化的原因。教師提示：我們知道，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”作者的感情變化是因?yàn)榘l(fā)生了一些事情。也就是說，這些事情就是我感情變化的原因。下面請(qǐng)同學(xué)們分小組聯(lián)讀課文，用簡要的話概括出這些事情。明確：一共寫了七件事。常喜歡切切察察限制我的行動(dòng)睡覺時(shí)擠得我無法翻身懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)講長毛攻城時(shí)護(hù)城謀害我的隱鼠為我買山海經(jīng)2、這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。請(qǐng)找出來，用“ .寫得好，它寫出了.”的句式進(jìn)行品析并說話。二、本文的寫作方法是什么？三.小結(jié)這節(jié)課我們理出了事件，認(rèn)識(shí)了人物。四.布置作業(yè)研討與練習(xí)一.二。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、整體感知。2、想象創(chuàng)新。合作·探究·展示一、整體感知： 文章主要描寫的對(duì)象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長媽媽相處的情景。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。長媽媽是一個(gè)沒有名字的人長媽媽地位低下長媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒有余地翻身”（長媽媽睡相不好）長媽媽是一個(gè)粗人。長媽媽“常喜歡切切察察”長媽喜歡饒舌多事。長媽媽“逼”著我吃福桔長媽媽有著太多的繁文縟節(jié)長媽媽給我講長毛的故事長媽媽是無知而又淳樸的。長媽媽給我買來山海經(jīng)長媽媽是一個(gè)真誠，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。二想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說什么？請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，代長媽媽說些話。教師舉例：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實(shí)寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！1文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會(huì)地位？地位低下，不被人重視2作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié)3長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了” 真誠和善良4我為什么對(duì)長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對(duì)于她就有了“特別的敬意”。無知、淳樸5最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)。6、當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。我對(duì)從她那里得到山海經(jīng)不抱任何希望，只是說說而已。7、阿長把山海經(jīng)買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買山海經(jīng)一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)阿長與山海經(jīng)感知人物 ： 煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實(shí)、真誠拎出線索 ：不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意品味細(xì)節(jié) ： 豎手指、睡覺姿態(tài)、古怪儀式、講長毛想象創(chuàng)新 ： 緊扣人物性格、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活主要事件：“切切察察”的毛病饒舌多事擺成“大”字的睡相不拘小節(jié)令人厭煩的規(guī)矩 麻煩多事“長毛”的往事 純樸無知購買山海經(jīng) 熱情助人教學(xué)反思第一，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，在合作學(xué)習(xí)中自己主動(dòng)去思考。 第二，教師要將問題設(shè)計(jì)巧妙，使新舊知識(shí)發(fā)生合理而自然的聯(lián)系。 第三，給學(xué)生一個(gè)主動(dòng)思考，想象的空間。反饋檢測(cè)一、選擇題。1、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。D、我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。2、選出字形不正確的一項(xiàng)（ ）A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 煩瑣 莫明其妙C. 渴慕 投擲 毫不相干 D. 哀悼 和藹 深不可測(cè)3、加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭）B. 最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細(xì)碎的說話聲音）C. 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。（大家）D. 我懼憚她什么呢?。êε拢?、 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一到夏天，睡覺時(shí)她又 兩腳兩手，在床中間 一個(gè)“大”字， 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng) 得那么熱。A. 張開 擺開 壓 烤 B. 伸開 擺成 擠 烤C. 張開 攤成 擠 烘 D. 伸開 攤成 壓 烘、下列各句中沒有語病的是（ ）A. 每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。B. 他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。C. 你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力。D. 他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。、下列句中說話得體的一項(xiàng)是（ ）A. 老師對(duì)小明說：“這道理很簡單，是人就懂，你怎么不明白？”B. 謝謝您的合作，歡迎您再來。C. 昨天是我的16歲誕辰。D. 老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。二、填空題。1、給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。憎惡（ ） 懼憚（） 粗拙（） 哀悼（） 震悚（ ） chung（ ）疤 孤shung( ) jié（ ）問p( ) 靂 渴mù( )、本文選自散文集，作者魯迅，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說。、填空，理出作者對(duì)長媽媽的感情發(fā)展的線索。敬意逐漸淡薄直至完全消失、在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長。（2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。三、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫方法。1她生得黃胖而矮。 ( )2最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( )3她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!（ ）