內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第22課 羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第22課 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、揣摩、分析人物形象塑造過程中心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的作用。2、在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)濃濃親情,珍視真誠(chéng)無私的友情,體會(huì)課文的情節(jié)和思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):品味賞析文中心理,動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。學(xué)習(xí)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象,把握作者的情感傾向,準(zhǔn)確理解課文的思想內(nèi)容。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1、給下列黑體字注音。犄角( ) 怦怦( ) 逮著玩( ) 樹杈( )抹眼淚( )攥著( ) 寒顫( ) 臉頰( )2、用成語(yǔ)概括句義。(1)不轉(zhuǎn)眼珠的看,形容注意力集中。(2)彼此關(guān)系十分密切,總愿在一起不分開。(3)完全不放在心上。(4)說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。 3、

2、復(fù)述課文內(nèi)容。(表達(dá)通順、抓住重點(diǎn))根據(jù)復(fù)述的主要內(nèi)容,填空:“我”把 送給了最要好的朋友 , 發(fā)覺了,逼“我”去 ,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓 把 還“我”?!拔摇睂?duì)朋友這樣反悔,“我” (感情)。二、課堂研討:1、你是怎樣認(rèn)識(shí)圍繞羚木雕發(fā)生的這楊矛盾的?你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?(2) 、萬芳:(提示:結(jié)合萬芳的性格特點(diǎn),及文中的對(duì)萬芳的側(cè)面描寫,還有萬芳與我之間的贈(zèng)與關(guān)系作答。)五、鞏固練習(xí):1、 選詞填空。(1)“要說實(shí)話是不是拿出去賣了?”媽媽變的十分(嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲)(2)“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽 (堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)決)地說。(3)媽媽一邊遞過糖盒一邊說:“你不知道那是多么 (名貴、珍貴、貴重)的木雕!”2、奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好?!钡难韵轮馐鞘裁??3、本文主要運(yùn)用哪些描寫方法來表現(xiàn)人物性格和心理的?4、記敘文的敘述主要分為順敘、倒敘、插敘。本文寫上幼兒園到送木雕一部分運(yùn)用的是 。5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1)爸爸的聲音一直很_(A沉靜;B平靜;C安靜),不過帶著一種不可_(A違反;B抵抗;C抗拒)的力量。(2)我是世界上最_(A傷心;B悲傷;C傷感)的人?。?)“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽_(A堅(jiān)強(qiáng);B果斷;C堅(jiān)定)地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思

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