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1、
簡單的搭配 教學反思
數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。尤其是小學數(shù)學，在生活中都能找到其原型。因此，本節(jié)課，我向學生提供了幾個非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配問題、早餐搭配問題、數(shù)字組合問題、媽媽生日禮物等問題，對于這些問題的解決，在教學過程中我采用提問題---引導參與，探究方法---優(yōu)化思維，實踐應用---解決問題，層次清晰，步步深入，使學生在活動中輕松愉快地理解和掌握基本數(shù)學知識與技能，滲透數(shù)學思想和方法。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
?? 一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。
??根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學目的，我設計了一個完整的情景串，以阿姨一家來薊縣旅游活動為線索，巧妙地設
2、計了幫小女孩搭配衣服、吃早餐、排列數(shù)字、及幫媽媽搭配生日禮物等幾個個情景，以學生喜愛的生活情境融入整節(jié)課的教學，充分地調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習的興趣。
??二、合作探究，讓學生真正成為學習的主人。
??教學中，我將認識服飾搭配、配餐、搭配禮物等環(huán)節(jié)大膽地放手讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗去探索，去發(fā)現(xiàn)。讓學生時刻感受自己是學習的主人。學生在想一想、議一議、擺一擺、連一連、畫一畫等活動中積極地思考、大膽地操作、方法多樣，且爭先搶后地上臺展現(xiàn)自己，從而充分領悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重復又不遺漏，初步建立有序、合理的搭配觀念等。
三、 讓學生體驗數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生
3、愛家鄉(xiāng)愛父母
? 衣服的搭配、早餐的搭配、選送禮物等是學生身邊經(jīng)常接觸到的，通過這幾個活動，不但鞏固了所學的知識，而且聯(lián)系生活實際，使學生體會到學習數(shù)學的意義，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值，同時也感受到家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，通過給媽媽送生日禮物來對學生進行孝愛父母的教育。
??四、媒體使用，豐富課堂教學
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課堂教學中，我使用了演示文稿。形象的圖文演示，更有利于學生新知
識的掌握，使課堂教學更為直觀，也增強孩子的學習興趣。課堂效果比較好。
在細細地反思教學過程中的每一個細節(jié)，我覺得本節(jié)課在教學過程中主要存在的問題是：1、關注個體差異不夠到位；2、教師駕馭課堂的能力有待提高。
??總之，作為數(shù)學老師，處理好“數(shù)學和生活”的關系，構建師生和諧發(fā)展的課堂教學是我們的奮斗目標，我將為之不斷探索。
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