《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 11《春》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 11《春》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
11春 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言，賞析語言。 2、學(xué)會(huì)抓住特征描寫景物的方法3、體會(huì)作者寄寓在景物描寫中的熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住特征描寫景物的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：揣摩、品味優(yōu)美的語言，學(xué)會(huì)賞析【交流感知】閱讀35自然段，完成下面表格景物特點(diǎn)修辭方法并各舉一例春草春花春風(fēng)【研讀共品】1、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”改成“嫩嫩的、綠綠的小草，慢慢地從土里長(zhǎng)出來”好不好？為什么？2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)句子的順序能不能調(diào)換？為什么？3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”如果“鬧”換成“飛”好不好？為什么？4、春風(fēng)是無形的，作者調(diào)動(dòng)了各種感覺，把無形的春風(fēng)寫得神韻透徹，請(qǐng)按要求各舉一例。觸覺：嗅覺：視覺：聽覺：【互助質(zhì)疑】【鞏固拓展】1、“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”用了哪些修辭方法？寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？
北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 11《春》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
