《北京市第一五四中學七年級語文上冊 第5單元 21《化石吟》導學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《北京市第一五四中學七年級語文上冊 第5單元 21《化石吟》導學案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、21《化石吟》
學習目標:
1.會用“奇幻、蔥蘢、嘆服、??菔癄€”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文,概括詩歌內容,認識辨別前后照應的結構特點。
3. 產生對生物進化探究的興趣和愛科學愛文學的思想感情。
學習重點:有感情地朗讀,能夠說出作者在詩中表達的感情。
學習難點:聯(lián)系生物學的相關知識,能夠理解文中一些難懂的句子。
學習過程:
【交流感知】
1、 給加點字注音:
奇幻( ) 裹( )藏 蔥蘢( ) 卓越( )
骸( )骨 潛( )行 軀殼( ) 檔(
2、 )案
猛犸( ) 悄( )然 思xù( ) wū yǒu( )
2、解詞:
(1)骸骨:
(2)烏有:
3、根據理解完成練習。
①、《化石吟》是一首贊頌化石的 詩歌,寫科學家通過研究化石,展現了 ,從而贊美 ?!耙鳌笔枪糯姼梵w裁的一種,這里是“ ”的意思。
②、這首詩運用了 的修辭方法,作者將化石當做可以說話的人,并用第 人稱來稱呼它,顯得自然親
3、切。
③、詩歌的第一、二節(jié)采用 形式,引發(fā)讀者的想象,并在最后有了明確的回答,所以詩歌第二節(jié)和最后一節(jié)的構成 的關系。
【研讀共品】
1、朗讀課文,讀準字音,讀出語氣和感情。
(2)按照節(jié)奏的劃分來讀一下,聽聽效果。
你/把我的思緒/引向/遠古,
描繪出/一幅幅/生物/進化的圖畫;
你/否定了/造物主的存在,
冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。
朗讀指導:
(1)把加粗的字讀重音,聽聽效果。
逝去萬載的世界可會重現?
沉睡億年的石頭能否說話?
長眠地下剛蘇醒的化石啊,
請向我一一講述那奇幻的神話。
2、自主探究:研讀3—6節(jié),思考下列問題。
(1)“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?
(2) 怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
(3)“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎?你是怎樣理解的?