《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21《化石吟》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會(huì)用“奇幻、蔥蘢、嘆服、?？菔癄€”等詞語(yǔ)。
2． 有感情地朗讀課文，概括詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)辨別前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3. 產(chǎn)生對(duì)生物進(jìn)化探究的興趣和愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀，能夠說(shuō)出作者在詩(shī)中表達(dá)的感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，能夠理解文中一些難懂的句子。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【交流感知】
1、 給加點(diǎn)字注音：
奇幻（ ） 裹（ ）藏 蔥蘢（ ） 卓越（ ）
骸（ ）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（
2、 ）案
猛犸（ ） 悄（ ）然 思xù（ ） wū yǒu（ ）
2、解詞：
（1）骸骨：
（2）烏有：
3、根據(jù)理解完成練習(xí)。
①、《化石吟》是一首贊頌化石的 詩(shī)歌，寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了 ,從而贊美 ?！耙鳌笔枪糯?shī)歌體裁的一種，這里是“ ”的意思。
②、這首詩(shī)運(yùn)用了 的修辭方法，作者將化石當(dāng)做可以說(shuō)話的人，并用第 人稱來(lái)稱呼它，顯得自然親
3、切。
③、詩(shī)歌的第一、二節(jié)采用 形式，引發(fā)讀者的想象，并在最后有了明確的回答，所以詩(shī)歌第二節(jié)和最后一節(jié)的構(gòu)成 的關(guān)系。
【研讀共品】
1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出語(yǔ)氣和感情。
（2）按照節(jié)奏的劃分來(lái)讀一下，聽(tīng)聽(tīng)效果。
你/把我的思緒/引向/遠(yuǎn)古，
描繪出/一幅幅/生物/進(jìn)化的圖畫；
你/否定了/造物主的存在，
冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。
朗讀指導(dǎo):
（1）把加粗的字讀重音，聽(tīng)聽(tīng)效果。
逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)？
沉睡億年的石頭能否說(shuō)話？
長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，
請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。
2、自主探究：研讀3—6節(jié)，思考下列問(wèn)題。
（1）“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?
（2） 怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
（3）“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的?
北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
