北京市第一五四中學(xué)七年級語文上冊 第5單元 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

21化石吟 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1會用“奇幻、蔥蘢、嘆服、海枯石爛”等詞語。2 有感情地朗讀課文，概括詩歌內(nèi)容，認(rèn)識辨別前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。 3. 產(chǎn)生對生物進化探究的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。學(xué)習(xí)重點:有感情地朗讀，能夠說出作者在詩中表達的感情。學(xué)習(xí)難點:聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識，能夠理解文中一些難懂的句子。學(xué)習(xí)過程：【交流感知】1、給加點字注音：奇幻（ ） 裹（ ）藏 蔥蘢（ ） 卓越（ ）?。?）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案猛犸（ ） 悄（ ）然 思xù（ ） w yu（ ） 2、解詞：（1）骸骨： （2）烏有：3、根據(jù)理解完成練習(xí)。、化石吟是一首贊頌化石的 詩歌，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了 ,從而贊美 ?！耙鳌笔枪糯姼梵w裁的一種，這里是“ ”的意思。、這首詩運用了 的修辭方法，作者將化石當(dāng)做可以說話的人，并用第 人稱來稱呼它，顯得自然親切。、詩歌的第一、二節(jié)采用 形式，引發(fā)讀者的想象，并在最后有了明確的回答，所以詩歌第二節(jié)和最后一節(jié)的構(gòu)成 的關(guān)系。 【研讀共品】1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出語氣和感情。（2）按照節(jié)奏的劃分來讀一下，聽聽效果。你/把我的思緒/引向/遠古，描繪出/一幅幅/生物/進化的圖畫；你/否定了/造物主的存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。朗讀指導(dǎo):（1）把加粗的字讀重音，聽聽效果。逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。2、自主探究：研讀36節(jié)，思考下列問題。 （1）“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用? （2） 怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句? （3）“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的?