《2020八年級(jí)物理下冊(cè) 7 力復(fù)習(xí)及能力提升(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020八年級(jí)物理下冊(cè) 7 力復(fù)習(xí)及能力提升(無(wú)答案)(新版)新人教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《力》
一、知識(shí)梳理
(一)力
1、力是 對(duì) 的_______。一個(gè)物體是 ,另一個(gè)是 。
2、力的作用效果:力可以改變物體的 ,也可以改變物體的 。
3、腳踢足球時(shí),腳感覺到了痛,這說(shuō)明 。相互作用的兩個(gè)力大小________,方向______,作用在同一直線上,作用在_____個(gè)物體上。
4、力的作用效果與力的 、 和 有關(guān),稱為力的三要素。
5、力的示意圖:用一根
2、帶箭頭的線段表示力的三要素,稱為力的示意圖,其中,箭頭代表力的 ,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 ,線段的長(zhǎng)度代表力的 ,力越大,線段越______ 。
(二)彈力
1、橡皮筋等在受力時(shí)發(fā)生________,不受力時(shí)又_______________,物體的這種性質(zhì)叫做__________。橡皮泥等在受力時(shí)也會(huì)發(fā)生_________,但不受力時(shí)_____________________,物體的這種性質(zhì)叫做__________。
2、物體由于發(fā)生_______________而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力叫做彈力。我們平常見到的拉力、___________ 和__
3、__________都屬于彈力。
3、測(cè)量力的工具是 。其工作原理是 。 4、彈簧測(cè)力計(jì)使用前注意項(xiàng):
(1)要注意觀察 、 和 。
(2)如果指針不在“0”刻度線上,要先 。
(3)被測(cè)的力不能超過________,否則損壞彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)力前先輕輕拉動(dòng)彈簧,防止彈簧卡住,被測(cè)的力要沿著 軸線方向。
(三)重力
1、重力:由于 而使物體受到的力。施力物體是
4、 。重力通常用符號(hào) 表示。
2、重力的大?。号c 成正比。用公式表示為 ,其比值g= ,表示的物理意義是 。
3、重力的方向:________________。
4、重力的作用點(diǎn)叫 ,形狀規(guī)則,質(zhì)量分布均勻的物體,重心在它的______________上。
二、典型例題
1、力
例1、如圖所指的四個(gè)力中,使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是( )
例2、(2020南京)如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時(shí)
手指感到疼痛
5、,這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明( )
A.力的作用是相互的 B.力是物體對(duì)物體的作用
C.力可以改變物體的形狀 D.重力的方向豎直向下
2、 重力
例3、小鳴游覽故宮時(shí),利用一根細(xì)棉線和一個(gè)小鐵球,
對(duì)一根立柱是否豎直展開實(shí)驗(yàn)探究,現(xiàn)象如圖(甲)(乙)
所示.相對(duì)于立柱底端而言,該立柱頂端(??)
A. 略向東南方向傾斜??B.略向西南方向傾斜
C.略向西北方向傾斜??D.略向東北方向傾斜
3、彈力
例4、在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為( )
A.0N B.2N C.4N
6、 D.8N
跟蹤練習(xí):
1、 判斷對(duì)錯(cuò):
(1)兩個(gè)物體相接觸,就一定有力的作用( )(5)力不能脫離物體而單獨(dú)存在( ) (2)兩個(gè)物體相接觸,但不一定有力的作用( )(6)力可以脫離物體而單獨(dú)存在( )
(3)兩個(gè)物體不接觸,一定沒有力的作用( )(7)力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體( )
(4)兩個(gè)物體不接觸,也可能有力的作用( ) (8)一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用( )
2、如圖,一木塊漂浮在水面上,請(qǐng)畫出它所受的重力示意圖.
3、某同學(xué)的重量是490N,這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量是 kg,
如果這個(gè)同學(xué)到了月球上,他的質(zhì)量是 kg.(g
7、=10N/kg)
4、如圖,用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的( )
A、大小有關(guān)
B、方向有關(guān)
C、作用點(diǎn)有關(guān)
D、大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)
5、王芳同學(xué)在研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,加在彈簧自由端的拉力消失,彈簧長(zhǎng)度回到15cm,請(qǐng)你對(duì)表中的彈簧的長(zhǎng)度數(shù)據(jù)進(jìn)行研究,
(1)填寫對(duì)應(yīng)的彈簧的伸長(zhǎng)數(shù)據(jù)。
(2)在圖中做出彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧所受拉力的圖象。
(3)分析彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小之間的關(guān)系,結(jié)論是 __________.
《力》能力提升
班級(jí)
8、 姓名
一、填空題
1、足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球攻門,這時(shí)受力物體是 。運(yùn)動(dòng)員的頭也感到痛,這時(shí)施力物體是 ,受力物體是 。這說(shuō)明: 。
2、打羽毛球時(shí),球和拍都變了形,這表明了兩點(diǎn):一是力可以改變物體的 ,二是力的作用是 的。此外,羽毛球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了改變,表明了力還可以使物體的 發(fā)生改變.
3、某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前,指針指在0.1N的刻度上,某同學(xué)沒有校零,就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)3N的力,測(cè)得的結(jié)果為_______N。
4、質(zhì)量
9、是10 kg的木塊放在斜面上,則它受到的重力大小是_______N,方向 _________,施力物體是________,受力物體是 .
二、單項(xiàng)選擇題
5、下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是(??)
A.汽車起動(dòng)? B.汽車減速上坡
C.汽車拐彎? D.汽車在平直的公路上勻速直線行駛4
6、下列圖象中,能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是( )
A B C D
7、甲乙兩
10、人受到的重力之比是5:4,甲乙的質(zhì)量比是( )
A、5:4 B、4:5 C、5:9 D、9:5
8、歡歡用力提起一桶水,他對(duì)水桶施加了一個(gè)拉力,此時(shí)水桶對(duì)歡歡的手也加了一個(gè)拉力,這兩個(gè)力的( ?。?
A、大小相同 B、方向相同 C、大小和作用點(diǎn)相同 D、三要素相同
9、投籃球時(shí),當(dāng)籃球在空中飛行過程中,若不計(jì)空氣阻力,籃球( )
A、只受到手的推力 B、受到重力和推力
C、只受到重力 D、沒有受到任何力的作用
三、多項(xiàng)選擇題
10、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是 (
11、 )
A、所測(cè)量的力不能超過量程 B、使用前輕輕拉動(dòng)掛鉤來(lái)回幾次
C、使用前應(yīng)較零 D、使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直拉著
11、以我們生活中常見的現(xiàn)象,在這些現(xiàn)象中,物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( )
A、用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化 B、籃球撞擊在藍(lán)板上被彈回
C、用力握小皮球,皮球變癟 D、一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹的滿天飛舞
12、下列物體中有彈力存在的是 ( ?。?
A、沒有發(fā)生形變的彈簧 B、被手壓扁的氣球 C、豎直懸掛著鉤碼的彈簧 D、拉開的弓
四、作圖題
13、如圖所示,小車重150 N,
12、在A點(diǎn)受到大小為30 N的水平向右的拉力,試作出小車受到的拉力的示意圖。
14、在右圖中畫出質(zhì)量為5kg的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受重力的示意圖。(取g=10N/kg)
五、實(shí)驗(yàn)題
15、小華在課外探究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的變化關(guān)系時(shí),記錄相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
鉤碼質(zhì)量/g
0
50
100
150
200
250
300
400
指針位置/cm
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
(1) 彈簧下未掛鉤碼時(shí),彈簧的長(zhǎng)度為 ,彈簧的伸長(zhǎng)為
(2) 當(dāng)彈簧下掛200g鉤碼時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)為
(3) 當(dāng)彈簧下掛300g.400g鉤碼時(shí),彈簧的長(zhǎng)度已不再改變,這說(shuō)明
(4) 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可得到的結(jié)論是
六、計(jì)算題
16、小明同學(xué)的質(zhì)量是50 kg,那么他受到的重力是多少?
17、有一物體,掛在彈簧秤上,示數(shù)為5.88 N,這個(gè)物體能否放在稱量為500 g的天平上去稱?