四川省敘永縣永寧中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《從百草園到三味書(shū)屋》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110354709 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?6.50KB
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1、 1 從百草園到三味書(shū)屋 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】一、預(yù)習(xí)要求(一)初讀課文,積累基礎(chǔ):1細(xì)讀課文,勾畫(huà)重點(diǎn)字詞,查字典解決生字詞并識(shí)記積累。2. 查閱資料,識(shí)記積累作者相關(guān)知識(shí)。(二)再讀課文,探究問(wèn)題:1. 再讀課文,理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu),理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。2. 朗讀課文精彩片段,學(xué)習(xí)作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言抓住特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法:第二、七段。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。確鑿( ) 菜畦( ) 宿儒( ) 秕谷( )腦髓( ) 桑葚( ) 拗( ) 倜儻( )( )盔甲( ) 人聲鼎沸( ) 錫箔( )( )2.解釋下列詞語(yǔ)確鑿攢人跡罕至鼎沸3 .背誦精彩的語(yǔ)段,積累佳句。 (第二、七段)三

2、、自學(xué)方法指導(dǎo)1.利用工具書(shū)積累基礎(chǔ)知識(shí);2.熟讀課文,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行理解,學(xué)會(huì)在文中勾畫(huà)批注相關(guān)知識(shí),并通過(guò)“探究問(wèn)題”檢查自己對(duì)課文的理解情況;3.自疑自問(wèn)。四、本課與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連聯(lián)系七年級(jí)上冊(cè)走一步,再走一步,了解名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷?!菊n堂建議】一、教師的教學(xué)預(yù)設(shè)1學(xué)情預(yù)設(shè):在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,可能對(duì)“如何理解作者對(duì)老先生的感情,如何理解作者在三味書(shū)屋的生活?”這兩個(gè)問(wèn)題的理解有一定困難,教師可以結(jié)合書(shū)后習(xí)題一引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀理解,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。2建議課時(shí):兩課時(shí)二、重難點(diǎn)突破(一)教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)課文描述百草園的部分,學(xué)習(xí)寫(xiě)景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫(xiě)的方法(可采用

3、片段閱讀法,自主探究與討論交流相結(jié)合)。技巧突破:此處內(nèi)容非常精彩有趣,教師的引導(dǎo)可以從兒童的心理出發(fā),一邊激趣學(xué)習(xí),一邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作(寫(xiě)景、寫(xiě)事)要按一定順序,寫(xiě)作(寫(xiě)物、寫(xiě)人)要抓住所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。2.了解百草園中美女蛇、玩雪、捕鳥(niǎo)等幾件有趣的事;體會(huì)并學(xué)習(xí)“捕鳥(niǎo)過(guò)程”一節(jié)中動(dòng)詞連用的妙處。技巧突破:通過(guò)仿照第七段“雪地捕鳥(niǎo)”,用不少于六個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)一段話(huà),讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作中巧妙地運(yùn)用動(dòng)詞。(二)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)主題的理解及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的正確認(rèn)識(shí)。技巧突破:緊扣教材,運(yùn)用聯(lián)系比較法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文意旨,引導(dǎo)學(xué)生反思自身的生活世界,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和生活的真諦。三、教學(xué)中怎樣發(fā)揮教師個(gè)人所長(zhǎng)?

4、建議:1.教師可以范寫(xiě)一段運(yùn)用了動(dòng)詞的話(huà),學(xué)生欣賞,模仿練筆。2.可以情景激趣:老師扮文中老先生朗誦文中文言文,讓學(xué)生欣賞。四、學(xué)生怎樣展開(kāi)自主合作學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)一:自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間:約20分鐘環(huán)節(jié)二:合作探究 (設(shè)計(jì)兩組探究問(wèn)題,教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇使用)第一組探究的問(wèn)題:1.百草園為什么是作者幼時(shí)的“樂(lè)園”,從景,人,事進(jìn)行探究。2.探究作者寫(xiě)景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫(xiě)的手法。3.對(duì)主題的理解第二組探究的問(wèn)題:1.探究“一二三四”(一位先生兩個(gè)地點(diǎn)三個(gè)季節(jié)四件趣事)2. 技法應(yīng)用:生動(dòng)鮮明的對(duì)比手法。語(yǔ)言欣賞:語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。寫(xiě)作借鑒:用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),抓住并突出了景物的特點(diǎn)。精

5、華賞析:品味精要句子怎樣探究: 小組合作,教師出示問(wèn)題引導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫(xiě)的手法環(huán)節(jié)三:交流展示展示形式:小組派代表展示探究結(jié)果。展示時(shí)間:每小組4分鐘。五、安排課堂微檢測(cè)。(教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況選擇使用)(一)基礎(chǔ)知識(shí)1解釋詞語(yǔ)要結(jié)合具體的語(yǔ)境,請(qǐng)看下面的解釋哪一項(xiàng)沒(méi)做到這一點(diǎn)?( )A他很高興,但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。(機(jī)關(guān):詭計(jì)。)B他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。(方正:正派,嚴(yán)謹(jǐn)。)C其中似乎確鑿只有一些野草。(確鑿:確實(shí)。)D他是淵博的宿儒,決不至于不知道。(宿儒:守舊的讀書(shū)人。)2回憶課文,填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。開(kāi)一塊雪, 出地面,用一枝短棒

6、起一面大的竹篩來(lái),下面 些秕谷,棒上 一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著,看鳥(niǎo)雀下來(lái) 食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一 ,便 住了。3結(jié)合語(yǔ)境,揣摩下列句中老師的心理活動(dòng)。(1)“不知道!”他似乎很不高興,臉上還又怒色了。作為現(xiàn)代中學(xué)生的你,怎樣看待老師的這種怒而不答? 4根據(jù)課程改革的要求,三味書(shū)屋的讀書(shū)生活哪些地方應(yīng)該改革?談?wù)勀愕目捶ā?下面是魯迅作品中的兩個(gè)名句,請(qǐng)你任選一句聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢?。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。我的感想:6仿寫(xiě)下列句子。不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高

7、大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?,就有無(wú)限趣味。我的仿句: 【拓展延伸】(教師可以根據(jù)具體學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì),建議關(guān)注不同層次的學(xué)生。)建議一:說(shuō)話(huà)訓(xùn)練練寫(xiě)“導(dǎo)游詞”,向游客介紹百草園春夏秋冬的景色,各小組推選“導(dǎo)游”在教室內(nèi)導(dǎo)游,全班同學(xué)評(píng)選“優(yōu)秀導(dǎo)游”。建議二:寫(xiě)作訓(xùn)練1. 用在課文中學(xué)到的寫(xiě)景方法寫(xiě)一寫(xiě)校園某一處的景色。2. 用一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確地描述一個(gè)游戲。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話(huà)動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用)建議三:對(duì)比閱讀訓(xùn)練閱讀下面的文段,回答第1-5題。紹興的初春,乍暖還寒。踏著絢爛的晨光,走

8、進(jìn)了渴望已久的魯迅故居,百草園。盡管剛剛經(jīng)過(guò)肅殺的冰雪,百草園內(nèi)卻一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳,在陽(yáng)光下灑下一片淡淡的影子,兩棵不大的棕櫚伸開(kāi)巴掌,仿佛要對(duì)瞻仰者數(shù)說(shuō)家珍;據(jù)說(shuō)還是魯迅先生摘桑椹吃的兒時(shí)的老桑樹(shù),雖然被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò),但仍顯得蒼勁傲然,生機(jī)勃勃。幾畦青蔥的菜田,一眼古樸的石井,使人感到幽靜沉寂,卻又滿(mǎn)目生氣??磥?lái), 。盡管我來(lái)的還不是時(shí)候,沒(méi)能聽(tīng)到鳴蟬的長(zhǎng)yn,沒(méi)有看到看到肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕ji的叫天子從草間直躥向云宵情景,但當(dāng)年的那堵短短泥墻,也給了我無(wú)限的情趣。1給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。桑椹( ) 幾畦 ( ) 長(zhǎng)yn( )輕ji( )2. 指出文段中出現(xiàn)的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。錯(cuò)字: 改正: 錯(cuò)字: 改正:3文段中有一處語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)把修改后的答案寫(xiě)在下邊橫線(xiàn)上。4文段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了,請(qǐng)找出來(lái)把修改后的答案寫(xiě)在下邊橫線(xiàn)上。5請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境,在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句?!舅夭你暯印?

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