《三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 2 My family 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)讀單詞man，woman，father，mother2、掌握句型： Whos that man? Hes my father. Whos that woman? Shes my mother.并能在情景中運(yùn)用。3、通過(guò)對(duì)話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman (girl)? Shes my并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生照片，明星照片Step1： warming u
2、p1.播放英語(yǔ)歌曲Boy and Girl學(xué)生一起唱一唱。2.教師多媒體展示本班學(xué)生的照片，先展示男生的圖片并詢問(wèn)：Whos that boy?學(xué)生回答：He is 分組競(jìng)賽回答，（回答正確的小組可以獲得一顆五角星）然后展示女生的圖片并詢問(wèn)：Whos that girl?學(xué)生回答：She is Step2：Presentation1.多媒體展示一位老師的圖片問(wèn)：Is he a boy or a man?學(xué)生齊聲回答man. 教師教學(xué)man 的發(fā)音。并繼續(xù)問(wèn)Whos that man?學(xué)生回答He is 接著展示一位女老師的圖片問(wèn)Whos that woman ?學(xué)生回答She is 2.詞融于
3、句，鞏固新知展現(xiàn)一些明星的照片繼續(xù)操練句型Whos that man?He is Whos that woman ? She is 以舊帶新，學(xué)習(xí)新知（Letstalk）4.Letstalk(1)創(chuàng)設(shè)情境 ，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。Its Sunday.Amy goes to Chenjies home.Who is at home? Whom she can meet ?(2)學(xué)生帶問(wèn)題，朗讀課文。（3）回答問(wèn)題。（4）播放動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)對(duì)話。(5)跟讀對(duì)話。(6)教學(xué)句子：Whosthatman?Hesmyfather.(7)學(xué)生小組表演對(duì)話。Step3:Extension&Consolidation1.Guessinggame:收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Whosthatman?是誰(shuí)的爸爸，誰(shuí)就快速回答：Hesmyfather. 2.總結(jié)單詞句子，讓學(xué)生再次跟讀。Step4:Homework:（1）和同桌之間合作表演對(duì)話，并背誦。（2）為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfamilyA.LetstalkWhosthatman?Hesmyfather.manfatherdad
三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
