《四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 桃花源記
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)合作探究，感受世外桃源所描繪的美好社會(huì)生活，理解作者寄托的思想感情。
2、激情展示，陽(yáng)光參與。以極度的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
【復(fù)習(xí)鞏固】
口頭翻譯課文。
【合作探究】
1、探知桃花源
①感受桃花源的美麗——桃花源美在何處？
②感受桃花源的幸福——桃花源幸福在何處？
③感受桃花源的神秘——桃花源神秘在何處？
2、主題探究。
作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想，這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能不能變成現(xiàn)實(shí)？今天我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？
【拓展延
2、伸】
請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，試著給桃源人寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)和平的認(rèn)識(shí)。
【當(dāng)堂檢測(cè)】 閱讀語(yǔ)段，答文后題。
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛
3、，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
?? 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①緣：????????????????????? ②儼然：
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。
①漁人甚異之：??????????????????????????????????????????????
②林盡水源：
③有良田美池桑竹之屬：
3．指出這段文字中的三個(gè)成語(yǔ)
1?????????????? ?????2?????????????? ??????3
4．末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（?????? ）
A 比喻??????? B 夸張????? C 借代??????? D 對(duì)比
5．第２段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫(xiě)？
6．這段文字著重寫(xiě)的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
【總結(jié)與反思】
四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
