四川省蓬安縣八年級語文上冊 21 桃花源記(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、21 桃花源記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦課文,積累并扎實(shí)掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過合作,能翻譯課文?!臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、要充分預(yù)習(xí),勾畫文中重要的文言字詞和語句,自查工具書,自主進(jìn)行解釋。2、自主完成,規(guī)范書寫;小組合作探究,答疑解惑?!局R鏈接】走進(jìn)作者 陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩人、文學(xué)家,世號靖節(jié)先生,別號五柳先生。生于東晉末期,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時(shí)社會動亂不安,他有志不得伸,做過幾任小官,由于不滿官場丑惡,41歲時(shí)棄官回鄉(xiāng),歸隱田園,留下了“不為五斗米折腰”的傳世美談。他是我國文學(xué)史上第一位田園詩人,其詩自然質(zhì)樸,

2、意味雋永。代表作有歸去來兮辭歸園田居桃花源記五柳先生傳。他所作的詩文,內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活,表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光,抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情;但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式是一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的文風(fēng),明朗清新,質(zhì)樸自然,善于抓住客觀事物最突出的特征,淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象,簡潔含蓄而富有韻味,對后代作家有較大影響。本文寫作年代在約是寧永初二年(421年),其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作,不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí),同時(shí)由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想社會的愿望,所以寫了這篇記和詩?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】(獨(dú)立完成以下題目,由小組長檢查批閱

3、。)1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音?;砣唬?)儼然( )阡陌( )垂髫( )便要還家( )劉子驥( )詣( )2、重點(diǎn)詞語釋義。為業(yè): 緣: 夾岸: 鮮美: 雜:異: 窮: 舍: 豁然: 悉:平曠: 屬: 怡然自樂: 開朗: 詣:所從來: 咸: 問詢: 先世: 志:妻子: 邑人: 不復(fù)出焉: 欣然: 焉:間隔: 皆: 嘆惋: 如此: 延:語告: 不足: 既: 遣: 3、古今異義4、一詞多義5、特殊句式【合作探究】(先獨(dú)立思考,再在組內(nèi)對學(xué),對學(xué)解決不了的組內(nèi)或組間群學(xué)。)翻譯課文【當(dāng)堂檢測】1桃花源記作者 , (朝代)著名詩人。2文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是 ;體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是 。3解釋下列句中加點(diǎn)的字漁人甚異之 ( ) 具答之( )復(fù)前行,欲窮其林( ) 欣然規(guī)往( )詣太守 ( ) 未果,尋病終( )

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