山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 5 背影(第一課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版

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1、背影 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文,掌握生字新詞。2、有感情的朗讀課文,體會洋溢在字里行間的人間至情。3、學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法,。導(dǎo)與學(xué)過程:一、自主學(xué)習(xí):自主學(xué)習(xí) 勇于展示溫馨提示:小組合作完成13題,各組出兩名名學(xué)生上黑板展示,一名學(xué)生講解。比一比,誰書寫工整,講得透徹1、了解作者 作者 (18981948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人, 、 、學(xué)者、 。背影是 散文。2、給下列加點(diǎn)字注音交卸( ) 奔喪( ) 橘子( ) 晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( )柵欄( ) 差使( ) 照看行李( )3、結(jié)合語境解釋下列詞語:狼籍: 躊躇:觸目傷懷: 蹣跚:自已: 頹唐:二、合作探究 自信開啟智慧 勇氣扮靚

2、風(fēng)采學(xué)法提示:用心閱讀課文,思考下列問題1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀,比比小組內(nèi)誰讀的最好)2、思考下列各題:、本文寫了一件什么事?請找出本文的線索。、文中一共寫了父親幾次背影?請在文中標(biāo)注出來。說說作者主要寫哪次背影呢?、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 2選出加粗字解釋完全正確的一組( )A變賣典質(zhì)(抵押)妥貼(恰當(dāng),合適)B頹唐(失敗的樣子)不能自已(控制,抑制?。〤瑣屑(細(xì)小而繁多)家中光景(時光)D舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心)四、達(dá)標(biāo)檢測1書寫完全正確的一組是( )A悲哀衰弱 妥帖 諸多B慘淡蹤跡 柵欄 鉤留C晶螢交御 奔喪 狼藉D虧空賦閑 謀事 躊躇3判斷題。(對的打“”,錯

3、的打“”)本文寫父子相愛相憐的感情,真摯動人。但這種感情中滲透著淡淡的哀愁。( )本文共有四次寫“背影”,首尾兩次詳寫,中間略寫。( )本文以“背影”為題的原因在于將父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯都濃縮在“背影”這一特殊的外貌上,留給讀者自由想像的天地。( )本文表面上是以作者的行蹤為線索,實則是以“背影”為主線貫穿全文。( )5“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?!边@句話從哪兩方面描繪父親的形象?答案正確的一項是 ( )A外貌心理 B動作 語言 C外貌動作 D語言 心理6.根據(jù)你對父愛的理解,完成下列仿寫練習(xí):(1)、父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈; , 。(2)、父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔凈: , 。 收集關(guān)于父愛的名言:如:1、擁有思想的瞬間,是幸福的;擁有感受的快意,是幸福的;擁有父愛也是幸福的。-史騏生2、作為男人的一生,是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子,后半生父親是兒子的影子。 -賈平凹關(guān)于父子 3、4、

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