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1、故宮博物院
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)內(nèi)容
方法總結(jié)
明確目標(biāo)，有的放矢。
1、可查閱注解，也可借助工具書正字音。識記并積累。
4、提示：根據(jù)文章行文
順序和所述內(nèi)容來概括
5、用文中詞語回答。
7、“提出一個問題比解決一個問題更重要。”
帶著問題讀書，留意文中信息。完成1-3題。一邊讀書，一邊圈點勾畫。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 理清文章的說明順序，學(xué)會按照空間順序說明復(fù)雜事物。
2. 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、重點突出的說明事物的方法。
3. 了解故宮建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就，培養(yǎng)民族自豪感。
【課前預(yù)習(xí)】
1、字詞積累見《同步學(xué)習(xí)》
2、本文說明的對象是什么？作
2、者是按什么順序來說明的？
3、用簡短的語言向同學(xué)介紹作者參觀故宮的路線。
4、默讀課文，按文章的說明順序填寫課后練習(xí)中的圖，看看文章采用了怎樣的說明順序？
5、作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？
6、初讀課文，整體感知。
從文中，我讀出一個_______________________的故宮。
7、提出預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題
【課堂學(xué)習(xí)】
1、讀課文1到2段，說說故宮的位置、歷史和古代建筑中的地位，并說說故宮的總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。
2、讀課文第3段，說說作者游覽故宮的起點是從哪里開始的？從文中找出表示游蹤的詞語。想想這些詞語有什么作用？
3、
3、第4段文字主要在介紹什么？
課題
故宮博物院
作者
課時
第二課時
主備
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)內(nèi)容
方法總結(jié)
一、“書讀百遍，其義自見”。
二、請從文中發(fā)現(xiàn)。
三、請聯(lián)系時代背景考慮。
四、請從文中獲取答題信息。
五、請閱讀有關(guān)太和殿的文字介紹，從太和殿的作用考慮。
八、從作者的感情傾向考慮，贊揚(yáng)什么？批判和揭露什么？
九、請從說明文的有關(guān)知識談?wù)劇?
【課堂學(xué)習(xí)】
一、準(zhǔn)備好了嗎？讀課文比賽開始啦！
二、思考:閱讀第六自然段。請找出作者參觀的立足點及相應(yīng)的方位詞，并指明說明順序。
三、閱讀第七自然段。說明三大殿為什么要建筑在紫禁城的中軸線上？
四、作者是從哪幾個方面介紹太和殿的?
五、作者為什么把太和殿作為解說的重點？
六、故宮博物院的建筑群可用這樣的詞語來概括：
七、游覽故宮，學(xué)完本文，你對故宮有怎樣的印象？
八、作者在介紹故宮博物院時，有褒有貶，但其感情基調(diào)是愛和贊頌。請同學(xué)們想一想，作者褒的是什么？貶的是什么？
九、你在寫作此類說明文方面有怎樣的啟示？
【課后反思】（我的收獲、不足之處、改進(jìn)意見等）
山東省微山縣微山島鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級語文上冊 14《故故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版
