山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《濟(jì)南的冬天》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110525345 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:87.50KB
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1、《濟(jì)南的冬天》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),就是向理想進(jìn)了一大步?。? 一、理解擬人、比喻、對(duì)比的作用。 二、分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 【預(yù) 讀】(看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),靜心自學(xué)。) 一、查閱資料,了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰(shuí)知道的多 二、初讀課文,借助工具書(shū)解決生字新詞: 濟(jì)( )南 倫敦( ) 貯( )蓄 澄清( ) 鑲( ) 發(fā)髻( ) 水藻( ) 看護(hù)( ) 著落( ) 響晴 設(shè)若 秀氣 貯蓄 澄清 空靈 三、整體把握,

2、理清思路: 思 悟(相信自己,我能行?。? 一、寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢? 二、仔細(xì)揣摩下面句子,品味擬人的寫法好在哪里? 1、請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界? 2、這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。” 3、等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。 4、山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 5、天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也

3、不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳 還要在水里照個(gè)影兒呢! 三、標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”? 【課外延伸】(堅(jiān)信自己,我真行!) 一、對(duì)比閱讀:《濟(jì)南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地方?你更喜歡哪一篇?說(shuō)出理由。 二、抓住景物的特征,寫一寫家鄉(xiāng)的冬天。 【檢測(cè)題】(我努力我進(jìn)步,我成功我快樂(lè)?。? 一、選出沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)( ) A.這一圈小山在冬天特別可愛(ài);好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。 B.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!? C.就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上。 D.他們一看那些小山,心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。

4、 二、對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn),描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。 B.文中描繪了如下幾幅圖畫:陽(yáng)光下濟(jì)南全景;冬日山景;清亮的水色。 C.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí),巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和確切的比喻、擬人,描繪出濟(jì)南冬天的景色,流露出自己的贊美之情。 D.文章開(kāi)頭,作者以自己的親身感受,通過(guò)三組對(duì)比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。 三、說(shuō)說(shuō)下列加粗的詞所指代的內(nèi)容。(5分) 這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們①安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們②放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。” 他們③由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧!這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這④點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)檫@樣慈善的冬天,干啥還希望別的⑤呢! ①它們: ②你們: ③他們: ④這: ⑤別的: 四、“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的?!比サ簟奥暋弊挚梢詥幔繛槭裁?? 五、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?

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