山東省泰安市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、《孤獨(dú)之旅》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解、積累“厚實(shí)、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里、一落千丈”等詞語(yǔ)。 2．理解小說(shuō)內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)題的含義。理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。 3．體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。 4．品味小說(shuō)精美傳神、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言。 5．感悟人物的成長(zhǎng)歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹(shù)立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、作者簡(jiǎn)介 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)。后留校任教。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅

2、文學(xué)院客座教授，北京大學(xué)中文系中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教研室主任。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學(xué)術(shù)性著作《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《面對(duì)微妙》《曹文軒文學(xué)論集》《患維論——對(duì)文學(xué)的哲學(xué)解釋》等。小說(shuō)《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、1998年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、第4屆童年獎(jiǎng)以及影評(píng)人獎(jiǎng)、第14屆德黑蘭國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)。 二、整體感知 1、速讀全文，初步感知課文內(nèi)容，疏解下列字詞。 (1)注音 軒( )???嬉鬧( )????凹地( )????雍( )????摻雜( ) 膽怯(

3、 )??撅( )????給予( )??覓食( )??????撩逗( ) (2)釋義 厚實(shí)： 嬉鬧： 撩逗： 茫然： 乖巧： 驅(qū)除： 一落千丈： 置之不理： 歇斯底里： 2．自由誦讀，用小說(shuō)的三要素概括課文內(nèi)容，并談?wù)勀汩喿x課文的感受。 小說(shuō)講述了 故事。 (1)課文告訴我們： 。 (2)小說(shuō)啟迪我們：

4、 。 3、學(xué)生默讀文中有關(guān)杜小康的語(yǔ)段，體味有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，思考： (1)在離家牧鴨的生活中，他的心理活動(dòng)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨(dú)之旅”的? (2)請(qǐng)找出文中體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，并體會(huì)其表達(dá)效果。 (3)文題“孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康這樣的孩子來(lái)說(shuō)，“孤獨(dú)”的含義是什么? 三、品味語(yǔ)句 1、細(xì)讀全文，體會(huì)精美傳神的語(yǔ)言。請(qǐng)找出并點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為文中形象生動(dòng)、富含深意的語(yǔ)句。 (1)“蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊” (2)“蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船”

5、 (3)寫(xiě)暴風(fēng)雨一段“一早上。天就陰沉下來(lái)?！f(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲” (4)“鴨群在船前形成一個(gè)倒置的扇面形”一段。 (5)“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭?！? (6)“鴨們也長(zhǎng)大了”一段。 2、文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。請(qǐng)找出幾處，體會(huì)這樣的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用。 (1) 有關(guān)鴨群的描寫(xiě)。 (2) 有關(guān)蘆蕩的描寫(xiě)。 (3) 有關(guān)風(fēng)雨的描寫(xiě)。 3、合作探究： 小說(shuō)主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來(lái)寫(xiě)他父親和鴨子的用意是什么? 四、體驗(yàn)拓寬 學(xué)生合作交流下列問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 1、 困難和挫折，往往是人生成長(zhǎng)的催化劑。結(jié)合對(duì)課文主題的理解。談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。 2、 講述你所體驗(yàn)的孤獨(dú)的情景和心理感受。 3、就杜小康父親的教子方式，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā? 五、自我總結(jié)：