山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 桃花源記1導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版五四制

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1、25 桃花源記1 課題 備課人審核人案序?qū)W習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境,淳樸的人情,和平安定、豐衣足食的生活。引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)桃源,感知桃源。學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一、導(dǎo)人課文有位英國(guó)文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話:一個(gè)熱愛(ài)生活的人,即便是在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素。同學(xué)們往往也有這種體驗(yàn):當(dāng)你遇事不順時(shí),當(dāng)你心煩意亂時(shí)。當(dāng)你郁悶低沉?xí)r,你會(huì)去想象一些開(kāi)心的東西,你會(huì)去幻想著一切都變得美好順利歡暢的一剎,你會(huì)去遐想成功帶來(lái)的無(wú)盡的歡暢.生活在東晉的著名詩(shī)人陶淵明就是這樣一個(gè)人,他的生活充滿坎坷磨難,但他卻把希望寄托在美好的憧憬之中;今天我們要學(xué)習(xí)的桃花源記就表達(dá)了他對(duì)人生理想的追求和渴望。二

2、、作家作品簡(jiǎn)介多媒體顯示陶淵明,名潛,字元亮。東晉著名詩(shī)人,文學(xué)家,世號(hào)靖節(jié)先生,別號(hào)五柳先生。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。代表作有歸去來(lái)兮辭歸園田居桃花源記五柳先生傳關(guān)于作品:桃花源記選自陶淵明集,是陶淵明桃花源詩(shī)前的序文。三、辨明字音:阡陌 遂迷 驥 郡 詣 邑人間隔 語(yǔ)云 便要還家 垂髫 儼然四、初識(shí)桃源1、教師放范讀錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊結(jié)合畫(huà)面欣賞,進(jìn)入意境。2、學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、韻味。3、全班齊讀課文,要求聲音洪亮、節(jié)奏要準(zhǔn)。五、敘述桃源1、學(xué)生自由朗讀課文,結(jié)合注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū),疏通文意,理清文章線索。2、教師抽學(xué)生復(fù)述課文。六、感知桃源1、學(xué)生分組討論,說(shuō)說(shuō)桃源給你留下了怎樣的印象。2、找出課文中描寫(xiě)桃花源景色的句子,學(xué)生品讀。3、學(xué)生再次朗讀課文,找出描寫(xiě)桃源人生活的句子。七、再現(xiàn)桃源作業(yè)設(shè)計(jì):由桃花源你想到了什么?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象,試著寫(xiě)一篇桃花源后記或給桃源人寫(xiě)一封信,談?wù)勀銓?duì)和平的認(rèn)識(shí)。反思與重建教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)

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