山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級中學(xué)七年級語文上冊 1《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

《山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級中學(xué)七年級語文上冊 1《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級中學(xué)七年級語文上冊 1《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、散步 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主探究、合作交流 【學(xué)習(xí)過程】 一、整體感知 用自己喜歡的方式自由朗誦課文，邊讀邊思考以下兩個問題： 1.這篇敘事散文講述了一個怎樣的故事？（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果） 2.在你的心目中這是一個怎樣的家庭？ 二、妙點揣摩 每小組從文中選出兩處最能打動你的地方，分工協(xié)作完成以下任務(wù)：（注意圈點勾畫） 1．喜歡這個家庭里的哪個人，并說說你的理由。 2．找出相應(yīng)的句子，有感情地朗讀（讀出人物性格特點）。 3.選取你的家庭里最感動你的一個畫面，細(xì)細(xì)描述下來。比比看哪位同學(xué)的描述最讓人感動。（提示：孝敬

2、 體諒 理解 尊老愛幼……） 三、拓展延伸 1.讀課文，用波浪線劃出描寫人物語言、動作、 心理、神態(tài)的句子，并分析這些人物有何特點？ 2.同學(xué)們找一找文中有哪些疊詞？，用橫線標(biāo)示出來，聯(lián)系語境，說說下列疊詞“表現(xiàn)了誰的什么感情。 3.“可是，這能全怪我嗎?”這個結(jié)尾句的好處？ 四、成果采擷 寫法指導(dǎo)：以小見大的寫法。文章借散步這件小事告訴我們一個道理。這就是以小寫大。文章通過描寫生活中的一件小事——散步，反映出尊老愛幼這個社會大主題，更反映出傳統(tǒng)思想文化中關(guān)于家庭倫理的理想。 【知識鏈接】 《孝心無價》 我不喜歡一個苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親

3、逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。 　　 我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長

4、，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 　　 父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。 　　有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。 　　 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。 　　 只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。