《廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城第四初級中學(xué)八年級語文上冊 25 石壕吏導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城第四初級中學(xué)八年級語文上冊 25 石壕吏導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、25 石壕吏 教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:了解詩歌的寫作背景,積累一些文言字詞,。2、過程與方法:通過朗讀、想象和短劇表演體會石壕吏的“詩史”的特點與的作者思想情感,并能流利地背誦詩歌。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點:朗讀并且背誦詩歌。教學(xué)難點:體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。一、了解感知:1、了解本詩的寫作背景: 唐肅宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛陽,看看遭受安史之亂的故鄉(xiāng)??墒遣坏絻蓚€月,形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn),唐軍在鄴城大敗,郭子儀退守河陽,河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力,便在洛陽以西至潼關(guān)一帶,強行抓人當(dāng)兵,人民苦不堪言。詩人這
2、時被迫離去,經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉,所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的“三吏”“三別” (石壕吏新安吏潼關(guān)吏新婚別無家別垂老別)就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。其中,石壕吏因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣,最為著名。2、解釋下列詞語一何: 逾 偷生走 戍 裙3、要求學(xué)生聽清字音和節(jié)奏,聽完后思考:課文寫了一個什么故事?二:深入學(xué)習(xí)(一)、小組編演課本劇。提示石壕史和老婦人是詩中的主要人物,要善于運用想象來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài);還要補充一些事實上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。(二)、小組合作探究:1、差吏抓丁為什么要利用夜間?老婦最終到底被抓走
3、沒有?從哪里看出來?2、石壕村這戶人家,留下的老翁、兒媳、幼孫三人以及 老嫗的命運將會怎樣呢?3、石壕村這戶人家狀況又反映當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實(詩史特點)?4、作者敘述這個故事表達了怎樣的感情呢?三、當(dāng)堂測試來(一)、流利地背誦這首詩。(二)暮投石壕村,有吏夜捉人。_ ,老婦出門看。吏呼一何怒,婦啼一何苦!聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。_ ,死者長已矣!室中更無人, 。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸,_ ,_ 。夜久語聲絕, 。天明登前途,獨與老翁別。1給空白處填上完整的詩句。2、對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是( )a第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。b第2段交代故事的發(fā)生,預(yù)示將有一場災(zāi)難降臨。c第3、4段,寫老翁逃跑避難,老婦出門周旋。d第3、4段反映了人民長期深受抓丁之苦,晝夜不安的情景。3詩中描寫兵役之苛酷的句子是_ ;描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是_;說明老婦已被官吏捉走的詩句是_ 。