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1、變色龍
【教學(xué)目標(biāo)】
1．道德目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。
2．情智目標(biāo)：
①感情目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；
②認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過人物對(duì)話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；
【教學(xué)時(shí)間】（ 2學(xué)時(shí)）
【教學(xué)過程（一）感情調(diào)節(jié)
（二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”）
（三）自學(xué)內(nèi)容一：研讀課文
1、請(qǐng)大家迅速瀏覽一下課文,看看奧楚蔑洛夫一共變了幾次？變化的依據(jù)是什么并且用簡(jiǎn)要的話概括一下這幾次變化？
2、同是一條狗,三次說是野狗,三次卻說是名貴的狗。課文就是在警官奧楚蔑洛夫?qū)返膽B(tài)度變化中,展現(xiàn)了主人公的一大特點(diǎn)———變。這種變來變?nèi)サ淖黠L(fēng)
2、叫什么？
3、除了“變”這個(gè)特點(diǎn)外,奧楚蔑洛夫有沒有始終不變的思想或行為？
自學(xué)內(nèi)容二：理解主旨。
1、小說結(jié)尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人對(duì)著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨?？為什么笑呢？
2、你們看，狗走了，奧楚蔑洛夫也走了，從他對(duì)將軍家的狗的態(tài)度中，我們完全可以這樣說，奧楚蔑洛夫也是一條走狗，同學(xué)們想一想，他是誰的走狗？是什么樣的走狗？哪位同學(xué)能給這條狗加上適當(dāng)?shù)亩ㄕZ？
3、那么，是什么樣的社會(huì)，使奧楚蔑洛夫這位執(zhí)法者變成了一條走狗呢？也就是奧楚蔑洛夫形象的社會(huì)意義：
4、小說為了為我們展示“變色龍”奧楚蔑洛夫這一典型形象，小說是如何形成強(qiáng)烈的諷刺效果的？
自學(xué)內(nèi)容三：深讀，體會(huì)小說手法:
1、小說的語言是充分個(gè)性化的。人物的精神面貌和性格特征在個(gè)性化的語言中得到充分展現(xiàn)。請(qǐng)揣摩語句的表達(dá)效果。
2、作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？
3、《變色龍》的取材有哪些特點(diǎn)？
江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級(jí)語文下冊(cè) 第19課《變色龍》教學(xué)案（2）（無答案） 蘇教版
