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1、?《信客》
一、?教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
（一）知識(shí)與能力：1.把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。?2.了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。
（二）過(guò)程與方法：情境設(shè)置法、品讀法、討論法、以多媒體課件為輔助教學(xué)手段
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。
二、?教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
《信客》是通過(guò)兩代信客的命運(yùn)，著重刻畫了一個(gè)受人尊重的信客形象，贊美了他的任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，善良寬容，說(shuō)明無(wú)私奉獻(xiàn)的人總是能贏得尊重和愛(ài)戴的。在講解過(guò)程中根據(jù)“悟?qū)W式教學(xué)法”中的“五感”步驟，抓住信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理著重進(jìn)行分析，然后以此為中心，向周邊輻射，引導(dǎo)學(xué)生自然領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)守
2、信這種品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。?（2）、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。?（2）、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。?（3）、關(guān)鍵語(yǔ)句的品讀理解
教學(xué)方法：悟?qū)W式教學(xué)法.
三、對(duì)象分析
作為八年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的收集材料、整理材料的能力，在自主學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成方面，也已有了一定的基礎(chǔ)。在閱讀上，能對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
（一）朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀中進(jìn)入課文，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。
（二
3、）教學(xué)時(shí)，利用多媒體播放課文錄音及相關(guān)圖文，讓學(xué)生結(jié)合圖片對(duì)信客有更深入的了解，了解信客職務(wù)的兇險(xiǎn)，學(xué)習(xí)信客仁義熱心任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品格。
五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作課件，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容順序播放。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析?教學(xué)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入（感動(dòng)）：感動(dòng)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
先播放背景音樂(lè)歌曲《誠(chéng)信之歌》，調(diào)節(jié)教室氣氛，使學(xué)生神經(jīng)放松，在歌曲中體驗(yàn)“誠(chéng)信”，從而導(dǎo)入課文。
（二）出示教學(xué)目標(biāo)（多媒體展示）
1、整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)作者的思想感情。??2、學(xué)會(huì)抓住信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理來(lái)表現(xiàn)他們可貴精神的寫法。??3、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立
4、誠(chéng)信的道德品質(zhì)，做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人。
（三）放課文朗讀，初步感悟（感覺(jué)）：(多媒體播放）
1、聽(tīng)讀：正字音。
2、自讀：找出文章中描寫信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理的句子。
（四）、精讀課文（感知）：感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
1、信客是怎樣一種職業(yè)？
（明確：信客是城鄉(xiāng)之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)。）
2、如果我要為一個(gè)落后的村子招聘一位信客，我的招聘啟事應(yīng)該怎么寫？什么樣的人才符合條件？我這里有張招聘表，大家?guī)臀姨钔暾蒥活動(dòng)——填寫招聘啟事
職位
信客
學(xué)歷:?能識(shí)文斷字
職位描述
主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信、物的傳遞；還要代讀代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，還要幫忙處理后事、安
5、慰家屬
職位要求（職業(yè)道德）
信，誠(chéng)信，信用
3、從我們填寫的招聘啟事，我們可以看出，信客，最注重的是什么？（從原文中找語(yǔ)句回答）
明確：“信”，原文：信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。
（五）、教材分析（感悟）:感悟是學(xué)習(xí)的升華。
（1）那么作者又是怎么樣刻畫這位至始至終講求誠(chéng)信的信客的？重點(diǎn)寫了他的哪些事？
（不論標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生自由發(fā)揮。）
（2）作者后來(lái)寫信客不當(dāng)信客后當(dāng)了老師、校長(zhǎng)，為什么他無(wú)論是當(dāng)老師還是當(dāng)校長(zhǎng)都是好樣的？
明確：因?yàn)樗劢玳_(kāi)闊，對(duì)各種新知識(shí)都能容納，更難能可貴的是，他深察世故，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。
（3）如此優(yōu)秀的，受人愛(ài)戴
6、的信客為什么臨終留下遺言，要與不夠誠(chéng)信，壞了名譽(yù)的老信客葬在一起呢？
明確：因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他?
（4）從這句話中，我們是否可以看出“作者為什么在寫信客之前要先寫老信客”？（適當(dāng)時(shí)用“老信客的經(jīng)歷”來(lái)引導(dǎo)）
明確：先寫老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱難；強(qiáng)調(diào)他的職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)信字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他慘痛的教訓(xùn)又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些都促使他迅速成為可以信賴的信客。
（5）從信客的葬禮我們可以看出信客很受人愛(ài)戴，是一名合格的、出色的信客，那么，我們從這位信客身上著手，總結(jié)一下，當(dāng)一名合格的信客，將會(huì)經(jīng)歷什么？需要什么精神？
（學(xué)生自由發(fā)揮，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，潔身自好，待人寬容，善良厚道均可。）
（六）課外拓展（感恩）：感恩是學(xué)習(xí)的境界。
在我們的生活中，像信客一樣默默奉獻(xiàn)著的平凡而又偉大的人多嗎？請(qǐng)舉一兩例，并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對(duì)待他們？
七、練習(xí)設(shè)計(jì)
本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)摘抄出你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)句或段落，并簡(jiǎn)要賞析它的美感。
山東省泰安市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客教案1 新人教版
