《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第19課 事物的正確答案不止一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第19課 事物的正確答案不止一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
事物的正確答案不止一個(gè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 明白生活中事物的正確答案不止一個(gè)的道理。
2. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
感悟
一、導(dǎo)學(xué)：
1、導(dǎo)入。
2、作者簡(jiǎn)介。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
二、自學(xué)：
給加點(diǎn)字注音：
根深蒂固( ) 汲取( ) 孜孜不倦( )
不言而喻( ) 鍥而不舍( ) 持之以恒( )
三、交流：
四、展示：
1、事物的答案不止一個(gè)，要具有怎樣的思維才能達(dá)到這一點(diǎn)呢？
2、
2、創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？
3、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？
4、作者在具體寫作時(shí)主要是運(yùn)用什么論證方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的呢？
5、其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都具有創(chuàng)造力，只要你能關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)造性地思維，就一定會(huì)有所成就。同學(xué)們，你能列舉一些具體的事例嗎？
6、那我們要怎樣才能成為一個(gè)具有創(chuàng)造性的人？
五、反饋：
拓展思考：
這有一條——牛仔褲，一條破的牛仔褲，可是還有人在穿它，說(shuō)明在有些人眼里，破也是一種時(shí)尚，是一種美，假如你也有一條破的、舊的而且你又不打算穿的牛仔褲，你覺得它還能有什么用途？開動(dòng)腦筋噢！
教學(xué)反思：
江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第19課 事物的正確答案不止一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版
