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1、《第20課 香菱學詩》導學案
章節(jié)與課題
課時
1-1
主備人
使用人
使用日期
學習目標
1．積累生字生詞，豐富語言積累。
2．了解《紅樓夢》的藝術成就，不斷提高古典文學修養(yǎng)。
3．討論分析香菱這一人物形象，學習小說塑造人物的手法。
4．體會作者的贊美之情，深入理解《紅樓夢》的主題思想，提高文學鑒賞能力。
本課時重點難點或學習建議
重點：1．探究香菱學詩成功的原因。2．賞析小說塑造人物的手法。
難點：1．揣摩香菱這一形象，理解作者文中傾注的思想感情。
2．引導學生探討香菱學詩對我們學習語文有何幫助。
本課時教學資源的使用
2、
學 習 過 程
學習要求或學法指導
教師二次備課欄
【自學準備】：
【知識鏈接】
1.題目解讀
《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，受盡乏辱、折磨。后隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴，這使得香菱有機會接觸大觀園內(nèi)許多富于才情的少女們，萌發(fā)了強烈的精神追求。后來正妻金桂一來，她的命運更為不堪，很快便被折磨死了。
2.走近作者
曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿洲正白旗
3、。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝設江寧織造，這是一個財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。后來曹家勢敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝?！都t樓夢》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。
3.相關資料
《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書
4、中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術形象，反映了當時社會生活、政治禮教、經(jīng)濟制度及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。
【自主學習】
1、給加點的字注音。
摩詰（ ） 應玚（ ） 墟（ ）里 胡謅（ ） 曖曖（ ） 顰（ ?。﹥骸 福ā 。┩痢≥y（ ）川
2、試用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
3、學生利用圈點勾畫法，標示出香菱學詩的幾個階段，并畫出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句。
【學習交流與問題研討】：
1．請概括香菱學詩的過程。
2．香菱學詩成功的原因是什么?
3．黛玉給香菱指點學詩門徑時談到了哪些問題?黛玉的教學方式有何特點?
4．香菱是一個怎樣的女子?從哪里可以看出來?
5．你對香菱的三首詠月詩怎么評價?
【練習檢測與拓展延伸】：
本文運用細膩準確的語言、動作描寫塑造人物，試結合具體語句加以分析。
【課后反思或經(jīng)驗總結】
江蘇省徐州市王杰中學九年級語文上冊《第20課 香菱學詩》導學案（無答案） 新人教版
