《江蘇省淮安市七年級語文下冊 期中復(fù)習(xí)之記敘文的細(xì)節(jié)寫作 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級語文下冊 期中復(fù)習(xí)之記敘文的細(xì)節(jié)寫作 蘇教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、期中復(fù)習(xí)之記敘文的細(xì)節(jié)寫作 1.熟悉記敘文寫作要義，積累作文素材。2.掌握選材的基本要求，提高作文創(chuàng)新能力。3.通過課堂訓(xùn)練，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法，寫出生動(dòng)的記敘段落。重點(diǎn)：掌握選材的基本要求，提高作文創(chuàng)新能力。難點(diǎn)：通過課堂訓(xùn)練，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法，寫出生動(dòng)的記敘段落。1.什么是細(xì)節(jié)描寫？它有何作用？2.下面的這段描寫有何不足？請簡要分析。進(jìn)來一位青年教師，頭上長著頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，上身穿著一件襯衫，脖子上系著一條領(lǐng)帶，下身穿著長褲，腳穿一雙皮鞋，個(gè)子中等，圓臉，皮膚黑白一般，長得有點(diǎn)胖他就是我們的班主任。3. 名人談細(xì)節(jié)。著名作家趙樹理說過：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容
2、易使人覺得像真的，從而使人看了以后的印象更深刻?！币弧⑦x用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)細(xì)致地描繪。抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫出人物的細(xì)部相貌和事件的細(xì)微進(jìn)程。這是細(xì)節(jié)描寫最常見常用的方法之一。1.（1）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷”（2）盡管是冬天，羅庚依然在帳臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，右手還在不停地寫上面的兩段話分別運(yùn)用了什么樣的細(xì)節(jié)描寫？你能從中感受到什么？2.抓住典型特征，潤色下面的描寫。我的母親很平凡，她有一頭黑發(fā)，還有一張衰老的面容。雖然她有一雙眼睛，卻常常穿不了針線于是，我發(fā)現(xiàn)母親真的很平凡，
3、平凡得和所有的母親一樣。母親很少打扮，很少逛街，但卻很愛美。有一天早上，母親顯得很忙活，我好奇地問她做什么好吃的，可她卻不回答。爸爸偷偷告訴我那是自制養(yǎng)顏液。二、選用生動(dòng)新穎的詞語或修辭，生動(dòng)形象地描繪。為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫中也常常采用 濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。3.（1）成群結(jié)隊(duì)的清國留學(xué)生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 -（藤野先生）（2）（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己
4、還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”-（孔乙己）上面的兩段話分別運(yùn)用了什么修辭手法？你能從中感受到什么？4.用生動(dòng)新穎的詞語或修辭，生動(dòng)形象地改寫下面的句子。街上的柳樹蔫了，葉子掛著層灰土低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，燙著行人的臉，使人喘不過氣來。三、擴(kuò)展句子內(nèi)容補(bǔ)充細(xì)節(jié)，細(xì)膩具體地描繪。5.她罵他混蛋。（展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。） 細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練：1.擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)：昨天英語考試，我好幾次想拿出書來看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后拿出來了，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。2.運(yùn)用想象描繪細(xì)節(jié)：饑餓的你看到別人啃雞腿
江蘇省淮安市七年級語文下冊 期中復(fù)習(xí)之記敘文的細(xì)節(jié)寫作 蘇教版
