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1、晏子使楚
總課時(shí)3 分課時(shí)1
課題：晏子使楚 課型：新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.熟讀課文、注意停頓；
2.掌握重要實(shí)詞用法和意思及虛詞的用法和意思；
3.掌握文中重要句子的翻譯；
4.對(duì)照原文讀成白話文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.掌握重要實(shí)詞用法和意思及虛詞的用法和意思；
2.掌握文中重要句子的翻譯。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀成白話文
學(xué)習(xí)過程：
一、 瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo)
二、 自學(xué)
1.熟讀課文，注意部分字詞的讀音和部分句子的停頓。
①給下列加點(diǎn)字注音
酒酣( ) 縛( )一人 橘( ) 寡(
2、 )人
②給下列句子劃分停頓
吏 二 縛 一 人 詣 王 橘 生 淮 南 則 為 橘
今 民 生 長 于 齊 不 盜
得 無 楚 之 水 土 使 民 善 盜 耶
其 實(shí) 味 不 同
2.弄清加點(diǎn)字的意思再寫出大意
晏子將（ ）使（ ）楚。楚王聞（ ）之（ ），
謂（ ）左右（ ）曰：“晏嬰，齊之（ ）習(xí)（ ）
辭（ ）者（ ）也，今方（ ）來，吾欲（ ）
辱（ ）之（ ），何以（ ）也
3、？”左右對(duì)（ ）
曰：“為（ ）其（ ）來也，臣請(qǐng)縛（ ）一人，過
王而（ ）行。王曰，何為（ ）者也？對(duì)（ ）曰，
齊人也。王曰，何坐（ ）？曰，坐盜（ ）?！?
3.知識(shí)點(diǎn)歸納
古今異義詞
齊之習(xí)辭者也： 古義： 今義：
左右對(duì)曰： 古義： 今義：
王曰：“何坐？”古義： 今義：
一詞多義
習(xí)：A齊之習(xí)辭者（ ）B普少習(xí)吏事（ ）
C益習(xí)其聲（
4、 ）D學(xué)而時(shí)習(xí)之（ ）
方：A有朋自遠(yuǎn)方來（ ）B余年幼，方出神（ ）
C今方來（ ）
之：A楚王聞之（ ）B齊之習(xí)辭者也（ ）
C久之，目似暝，意暇甚（ ）D吾欲辱之（ ）
E余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（ ）F至之市（ ）
G而兩狼之并驅(qū)如故（ ）H禽獸之變?cè)p幾何哉（ ）
為：A為其來也（ ）B何為者也
C橘生淮南則為橘（ ）
三、交流
5、 （組合交流——組內(nèi)交流）
四、點(diǎn)撥
五、檢測
1.解釋下列加點(diǎn)的字：
A臣請(qǐng)縛一人過王而行（ ）B王曰：“何坐？”（ ）
C楚王賜晏子酒（ ）Ｄ吏二縛一人詣王（ ）
２.翻譯句子
臣請(qǐng)縛一人過王而行
王曰，何坐？曰，坐盜。
溫馨提示
句子停頓原則：
①按句子主謂賓劃分
②能連不斷能斷不連
③句首連詞須停頓
溫馨提示
文言文的特殊句式：
①判斷句:
……是……
a晏嬰，齊之習(xí)辭者也
b齊人也
② 倒裝句：（賓語前置）
a何以也? 以何也?
b何為者也? 為者何也?
③固定句式
得無楚之水土使民善盜耶?
表揣測反問，“莫非…嗎? ”或“難道…嗎? ”
溫馨提示：
文言文的學(xué)習(xí)要注重文言知識(shí)的總結(jié)與積累，這是學(xué)好文言文的前提。
江蘇省連云港市八年級(jí)語文上冊(cè) 10 晏子使楚學(xué)習(xí)案1（無答案） 蘇教版（通用）
