《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級語文下冊 第18課《黔之驢》教案1 (新版)蘇教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級語文下冊 第18課《黔之驢》教案1 (新版)蘇教版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 黔之驢 授課時間 年 月 日 總計 課時教學(xué)目標1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法,能口譯全文。2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點,學(xué)習(xí)細致逼真的心理、動作描寫。3、引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。教學(xué)重點:掌握本文有關(guān)文言字詞的用法,引導(dǎo)學(xué)生通過分析老虎的心理、動作描寫來分析老虎認識驢的過程。教學(xué)難點:理解這篇寓言所諷刺的人情世態(tài),并從中得到啟示。課時數(shù):2第一課時教學(xué)過程復(fù)備欄正文(包括教師活動、學(xué)生活動、板書設(shè)計、作業(yè)布置)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,在學(xué)習(xí)的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語,成語來源有很多,有源于口語的,歷史故事的, 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的,外來語等等,其中有不少來源于我國古代寓言故事
2、,“黔驢技窮”就是其中一例,它來源于我國唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言黔之驢。而要正確理解這個成語的意思,我們就必須先來一起接觸這篇寓言。二、質(zhì)疑討論1、作者簡介作者柳宗元(773一819),唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,河?xùn)|(今山西永濟)人,世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中,他有機會深入了解人民的疾苦,也游覽了一些山水名勝,寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意,但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驢是柳宗元三戒中的一則。三戒是作者寓言作品中的代表作,包括臨江之麋黔之驢和永某氏之鼠。作者認為這三首寓言都
3、可以使人引以為戒,故稱“三戒”。2、正音、讀文1)、學(xué)生自讀課文,幻燈片顯示易讀錯字,由學(xué)生讀出,師生共同補充訂正。黔qin 窺ku 駭hi 遁dn噬sh 狎xi 踉ling 憖 yn2)、聽課文朗讀錄音后正音。要求:聽準字音;基本了解故事大意。3)、學(xué)生舉手朗讀。4)、集體朗讀。三、反饋交流師生共同解答疑難文言詞語的含義。1字詞釋意好事者:喜歡多事的人 船載以人:連詞,相當于“而”。至則無可用:到了 卻 以為神: 把(它)作為蔽林間窺之:躲避 偷看 稍出近之:靠近莫相知:一方對另一方 虎大駭:害怕遠遁:逃跑 以為且噬己也:將 咬然往來視之:但是 益習(xí)其聲:漸漸終不敢搏:始終 益狎: 更驢不勝怒:能承受 蹄之:用蹄子踢虎因喜:因此 計之曰::盤算技止此耳:只 斷其喉:咬斷盡其肉:吃盡 乃去:才離開2請學(xué)生結(jié)合已知字詞意思翻譯全文3.幻燈片顯示參考譯文.4.補充強調(diào)船:用船(名作狀) 至:到了稍:漸漸 且:將要蹄:用蹄子踢 (名作動) 止:只僅盡: 吃光 (用做動詞) 斷:咬斷四、拓展遷移用自己的話說說這則寓言;五、總結(jié)