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1、9 老王（第2課時）
要點(diǎn)：研讀“老王送香油雞蛋”部分，體會老王的善良，作者的愧怍以及人道主義精神。
導(dǎo)學(xué)過程
使用備注
一、課前自主先學(xué)
1. 閱讀8——22節(jié)，標(biāo)劃對老王描寫的語句，寫一寫你的感受。
二、課中互動學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)活動：研讀“老王送香油雞蛋”部分。
任務(wù)一：寫人記事的文章少不了細(xì)節(jié)的刻畫，作者為我們刻畫了一位怎樣的老王，這樣的刻畫蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？
思考提示：
4．老王給“我們”送來香油雞蛋，“我”是怎樣做的呢？
5．善良的作者，得知老王去世之后，你說她的心理會怎樣？
6.你現(xiàn)在能理解最后一句話的含義了嗎？
任務(wù)二：朗讀課文，
2、體會樸素、平淡而富有表現(xiàn)力的語言，感受老王與作者的善良。
任務(wù)三：當(dāng)堂檢測
閱讀課文8——22節(jié)，完成下列練習(xí)。
1.選段對老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用兩個字分別概括。
2.選段描寫老王主要運(yùn)用了哪些描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么?此處有何表達(dá)效果?
3.老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格?
4.“我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！庇邢薜碾u蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎?
5.文末寫道“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當(dāng)時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?
6.在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對待?請簡要談?wù)劇?
三、總結(jié)本節(jié)課收獲
五、反思
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