江蘇省銅山區(qū)清華中學八年級語文上冊 9 老王（第2課時）導學案（無答案） 新人教版

上傳人：艷*** 文檔編號：110663041 上傳時間：2022-06-19 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：96.50KB
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1、9 老王（第2課時） 要點：研讀“老王送香油雞蛋”部分，體會老王的善良，作者的愧怍以及人道主義精神。 導學過程 使用備注 一、課前自主先學 1. 閱讀8——22節(jié)，標劃對老王描寫的語句，寫一寫你的感受。 二、課中互動學習 學習活動：研讀“老王送香油雞蛋”部分。 任務一：寫人記事的文章少不了細節(jié)的刻畫，作者為我們刻畫了一位怎樣的老王，這樣的刻畫蘊含了作者怎樣的情感？ 思考提示： 4．老王給“我們”送來香油雞蛋，“我”是怎樣做的呢？ 5．善良的作者，得知老王去世之后，你說她的心理會怎樣？ 6.你現(xiàn)在能理解最后一句話的含義了嗎？ 任務二：朗讀課文，

2、體會樸素、平淡而富有表現(xiàn)力的語言，感受老王與作者的善良。 任務三：當堂檢測 閱讀課文8——22節(jié)，完成下列練習。 1.選段對老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用兩個字分別概括。 2.選段描寫老王主要運用了哪些描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么?此處有何表達效果? 3.老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格? 4.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。”有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎? 5.文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”? 6.在現(xiàn)實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待?請簡要談談。 三、總結本節(jié)課收獲 五、反思

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