河北省石家莊市第三十一中學七年級語文上冊《第一單元 第1課 散步》教案 (新版)新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110677469 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?9.50KB
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1、《散步》 一、教學目標:? ????1.整體感知課文內容,理解文章尊老愛幼的人性美。? ????2.涵泳閱讀性課文,品味文章生機蓬勃的意境美。? ????3、有感情地朗讀課文,揣摩文章清新淡雅的語言美。 ????4、學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 二、重點、難點: ????1、重點:(1)整體感知課文內容,理解文章的人性美。 (2)有感情地朗讀課文,揣摩文章的語言美。 ????2、難點:理解文章的人性美、品味文章的意境美。 三、教學手段:多媒體 四、教學時間:一課時? 五、教學過程:? 一、激情導入?(2分鐘) ????有一種水,能讓你喝醉,這種水叫作母愛,因為母愛如水

2、。有一座山,能讓你堅韌,這座山叫作父愛,因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息,才有了我們的幸福與安寧。如今,他們老了,孱弱的雙肩擔不起重負,今天,就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日,去進行一次心靈的散步。 二、讀文生情???整體感知?(8分鐘5+3) 1、配樂朗讀,思考: (1)文中寫了一件什么事? (2)從文中的字里行間,你看到了一個怎樣的家庭? (看到大家深情的朗讀,我也仿佛沉浸在親情的世界里,我想大家一定感知了許多道理,讓我們一起來探究以上兩個問題。) 2、反饋、點評、小結:(1)我們一家四人、在春天的田野里、散步。 (2)歸結為“和美”(板書) 三、研讀入境??

3、?合作討論??(10=5+5) (下面就讓我們把自己也融入這樣一個“和美”的家庭,去感悟他們美麗的心靈。討論) 1、展示: (1)在整個散步過程中,你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是?(小組口頭) (2)在走大路、還是走小路的問題上,到底誰說了算?(班上書面) 2、劃分4人小組、要求:①個人見解獨到、精彩,每人欣賞一個人。 ②小組觀點一致:中心、補充、記錄、發(fā)言代表 3、(5分鐘)小組討論,教師參與,點評討論情況。 4、(5分鐘)反饋、小結。 (1)檢查一個小組:對四人的欣賞、理由。 (2)不存在誰的權利最大,“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。 5、補充名人的話:(自古以來

4、我們中華民族就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。孟子說… 培根說(展示)一個外國人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為一個中國人就更應堅持和發(fā)揚)培養(yǎng)民族自豪感情。 四、涵泳入理???品味探究(10=5+5)???????(默、朗結合,品味意境) (這是一篇短小精悍玲瓏剔透的敘事散文,但在寫景上也別具特色。) 1、思考:①文章哪幾個段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物? ??????②?第4段:田野、新綠、嫩芽、冬水 第7段:菜花、桑樹、魚塘(“粼、鱗”、) 2、思考:①從你更喜歡片段中?感悟到了什么樣的意境和哲理? ②男、女朗讀,品味 ③?第4段:意境:蓬勃的

5、生機——哲理:珍愛生命 第7段:意境:春天的召喚——哲理:熱愛生活、。 五、(15)賞讀入心????拓展運用 (我們品味了本文生機蓬勃的意境美,下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。這個句子雖然不是寫景,但我喜歡) 1、展示“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!辈虏吕蠋熛矚g它原因?? 2、(3分鐘)反饋、形式:形式對稱,音韻和諧,相映成趣,清新淡雅。 內容:生生不息?????(如果我們寫作????增添亮色) 3、這樣的句子在文中還有很多,請畫出來(每組看兩段,找到一句即可舉手) 4、(3分鐘)深情賞讀:領讀—跟讀,評價。 當我們閉上眼睛,一幅幅感人的畫面便呈現(xiàn)在我們面前,是誰在日落昏黃時,倚在窗前焦急地盼我們歸家,又是誰在我們出門時,仔細叮嚀;當然是我們的父母。 5、(4分鐘)仿寫:“爸爸媽媽是_______;我是_______。” (“和美”的家需要我們用心去經(jīng)營,需要我們用責任去支撐。) 6、(5分鐘)朗讀最后一段,感悟最后一句的含義。 7、反饋、小結:以輕襯重,體現(xiàn)了作者強烈的責任感和使命感。(再讀) 六、課后作業(yè):(父親的故事過渡) 1、為你的長輩做一件你力所能及的事(如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等) 2、將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。

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