《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26《小石潭記》教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26《小石潭記》教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、26課小石潭記 第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)出示柳宗元像和江雪?！扒进B飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！边@首詩(shī)想畢大家應(yīng)該很熟悉了吧?讓我們先一起讀讀這首詩(shī)。大家說(shuō)說(shuō),這首詩(shī)中最能體現(xiàn)作者情感的是哪些字,談?wù)劺碛?二、合作探究（四）小組探究、引導(dǎo)討論發(fā)現(xiàn)小潭：（小組朗讀第一自然段）A、作者寫發(fā)現(xiàn)小潭，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？請(qǐng)找出來(lái)。B、這一段寫景用了什么寫法？_（五）小組探究、引導(dǎo)討論潭中景物：（小組朗讀第二自然段）A、第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？_B、潭水和游魚有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？_C、我們?cè)倏纯醋髡呤窃鯓訉戶~的？這段描寫滲透作者怎樣的感情？_3、小組探究、引導(dǎo)討論小潭源
2、流：（小組朗讀第三自然段）A第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫？運(yùn)用什么修辭方法？_4、小組探究、引導(dǎo)討論潭中氣氛：（小組朗讀第四自然段）A 第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？透露了作者怎樣的心情？_5、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？_三 . 鞏固提升甲 潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈注，俟然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。乙 水
3、皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 (節(jié)選自與朱元思書)1解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)以其境過(guò)清 (2)乃記之而去 (3)窺谷忘反_2翻譯下面的句子。(1)斗折蛇行，明滅可見。 (2)游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。_3甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?_4下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。_(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_四拓展延伸學(xué)習(xí)借景抒情的寫法，請(qǐng)拿起你手中的筆把我們家鄉(xiāng)一處景致記下來(lái)吧！ 五教（學(xué)）后記：
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