河南省寶豐縣楊莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 15《走一步再走一步》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、走一步，再走一步 楊莊一中七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案主備授課學(xué)生班級(jí) 走一步，再走一步學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初讀課文，按“爬山遇險(xiǎn)-幸運(yùn)脫險(xiǎn)-成長(zhǎng)感悟”劃分課文段落。2、 按記敘文的六要素理清文章脈絡(luò)。3、復(fù)述故事情節(jié)，領(lǐng)悟“走一步，再走一步”的主旨。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、整體把握文章的原因、經(jīng)過、結(jié)果。2、領(lǐng)悟文章的主旨。導(dǎo)入設(shè)計(jì)：學(xué)法指導(dǎo)：默讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)；快速閱讀，力求每分鐘不少于500字；理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，講清故事情節(jié)，找出起因、經(jīng)過、結(jié)果、感悟。預(yù)習(xí)指導(dǎo)案一、 知識(shí)回顧二、 教材助讀1、作者簡(jiǎn)介莫頓亨特，美國(guó)作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。 他的作

2、品走一步,再走一步,原名懸崖上的一課被收入七年級(jí)課本莫頓亨特是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，他的懸崖上的一課被美國(guó)作家芭芭拉琳達(dá)編撰的假如我們?cè)徤系凼珍?。此外心靈雞湯.充滿陽光的成長(zhǎng)歷程這本收錄激勵(lì)心志的成長(zhǎng)故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。三、預(yù)習(xí)訓(xùn)練1、給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。嶙峋（）（）啜（）泣迂（）回訓(xùn)ji（）陡qio（）nhn（）（）多音字著 暈2、結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語。納罕：迂回：訓(xùn)誡：小心翼翼：啜泣：頭暈?zāi)垦＃?、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？故事發(fā)生在什么時(shí)間？爬懸崖的有幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？那座懸崖有多高？巖石架有多高？四、 我的疑惑探究展示案1、重點(diǎn)問題探究展示

3、（1）父親怎樣指導(dǎo)我一步一步走下懸崖的？（找出相應(yīng)的內(nèi)容）我在走下懸崖時(shí)心理發(fā)生了怎樣的變化？（找出相應(yīng)的詞語）（2）爬懸崖這件事給了“我”什么啟示？“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指 的是什么?（3） 在人生道路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？談?wù)勎恼聦?duì)你的啟示。訓(xùn)練反饋案一、片段訓(xùn)練片段描寫：以“那是一個(gè)可怕的夜晚，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，爸爸媽媽都出差去了，只有我獨(dú)自在家”開頭，恰當(dāng)運(yùn)用心理動(dòng)作描寫，寫一段話，100字左右。二、堂清練習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音：（5分）聳立（）迂回（）啜泣（）嶙峋（）（）2根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語：（4分）我聽見有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰。（）我（謹(jǐn)慎小

4、心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。（）我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的（告誡，教導(dǎo)）。（）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（）4文章開頭為什么突出悶熱?（3分）5末段說看到前途茫茫而灰心喪氣，又說直到抵達(dá)我要到的地方，既然要到的地方很明確，為什么又說前途茫茫呢?（3分）6說說讀了本文后，你從中悟出什么哲理。（3分）7根據(jù)課文內(nèi)容回答：（4分）故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市?故事發(fā)生在什么時(shí)間?爬懸崖的一共幾個(gè)孩子?有名字的有哪兩個(gè)?那座懸崖有多高?巖石架有多高?8依次填入下面括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件下游河床狹窄

5、，（）河水容易泛濫。他已失敗了多次，（）并不灰心。聽說老人家身體欠安，（）特來看望。然而故而因而從而從而因而然而故而故而然而因而從而故而從而然而因而反思建議（我的收獲）美文欣賞抬起頭來做人（梁文福）那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。對(duì)小孩子來說，直接想到的人，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：怎么啦?小男孩低著頭說：昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂馁F族學(xué)校，校門外，每天

6、都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的功課做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那-番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的成績(jī)的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到捐的意義，以及別人所不能捐到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。