河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第五單元《25 河中石獸》（第1課時）學案（無答案）（新版）新人教版

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1、25 河中石獸 【預習導學】（自習15分鐘） 預習任務： 資料準備：了解作者及有關知識，積累常見的文言詞匯。 自主積累：將重點文言詞匯摘抄至摘抄本上并加以記憶。 自我感悟：理解文中所蘊含的道理。聯(lián)系實際，用正確的學習方法指導自己的學習。 預習步驟： 第一步：初讀文本 讀順讀暢，認準字形、讀準字音，大聲誦讀，把握節(jié)奏。 第二步：再讀文本，感悟道理：邊讀邊結合資料助讀、自己預習的成果以及平時的積累試著疏通文意，積累文中出現(xiàn)的“一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用”等文言詞匯并嘗試理解文章的內(nèi)容。要了解文言文的常見句式，掌握文言句子的翻譯原則。 【探究導學】 學習目標 1、了

2、解作者及有關文學常識，積累“臨、圮、棹、顛、嚙”常見的文言詞匯。熟讀并背誦課文 2、通過合作探究，準確翻譯文句,理解實踐出真知的道理。 3、激情投入，陽光參與。凡事要聯(lián)系實際，不可主觀臆斷。 【資料助讀】 紀昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進士。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書＼總目提要》，在目錄學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。 《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當廣泛。 【 預習檢測】（課件展示） 【整體感知】 1、仿照示

3、例，有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏的劃分。 v 滄州南/一寺臨河干（gān），山門/圮（pǐ)于河，二石獸/并沉焉。 閱十余歲，僧/募金重修，求二石獸/于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹（zhào）/數(shù)小舟，曳(yè)/鐵鈀(pá)，尋/十余里無跡。一講學家/設帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木杮(fèi)，豈能/為暴漲攜之去？乃石性/堅重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾/服為確論。一老河兵/聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之/于上流。蓋石性/堅重，沙性/松浮，水/不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處/嚙(niè)沙/為坎穴xué。漸激漸深，

4、至石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎？”如其言，果得/于數(shù)里外。然則/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟yú]？ 2. 細讀課文，概括四種尋找石獸的方法 【自研自探導學】 一、積累文言詞匯 1、通假字 不亦顛乎 2、 古今異義 A、蓋石性堅重 B、爾輩不能究物理 C、是非木杮 D、沉漸深耳 3、詞類活用 棹數(shù)小舟 4、一詞多義 去 豈能為暴漲攜之去 西蜀之去南海 為 豈能為暴漲攜之去

5、 必于石下迎水處嚙沙為坎穴 5、 文言句式 (1)省略句 (2)倒裝句 二、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？老河兵的推斷為什么是正確的？作者由此得出了什么結論？ 三、文章中寫到了兩次笑，你怎樣理解其中的意味？ 【當堂檢測】（課件展示） 【日清過關】 一、解釋下列句中加點的詞。 （1）山門圮于河 （ ）（2）閱十余歲 （ ） （3）曳鐵鈀 （ ）（4）湮于沙上 （ ） （5）爾輩不能究物理 （ ） （6）如是再嚙 （ ）（7）不更顛乎（ ）

6、 （8）如其言，果得于數(shù)里外 （ ） 二、解釋下列句子。 （1）閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。 （2）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （3）必于石下迎水處嚙沙為坎穴. （4）求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ （5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 三 、能力提升 (1）思考文中尋找石獸的幾種方法。 （2）這個故事講了一件什么事？? （3）故事說明了一個什么道理？ 資料鏈接 【附】 水中石獸真會向上游 吳

7、德鋒 紀昀（曉嵐）的《閱微草堂筆記》是出名的清人筆記小說之一。蔡元培先生將它與《紅樓夢》、《聊齋志異》鼎足并列為“有清一代三大小說”?！堕單⒉萏霉P記》中的《河中石獸》這個故事，頗負盛名。 近來有人對紀昀的這個說法，表示懷疑。理由是石重水輕，無論如何，沉于水中的石獸，只可能順流而下，決不可能逆流而上。他們認為紀昀所說的這個故事，盡管很生動、有趣，很能吸引人，無奈事實決非如此，石獸向上游，不過是文學家的幻想，客觀上并不存在。 事實真的如此嗎？尋找沉在河中的石獸，究竟應在上游還是下游？不久前發(fā)生在云南西雙版納的一回事，圓滿地回答了這個問題。這回事的情節(jié)幾乎與紀昀所記一模一一樣，即西雙版納有一條河中有兩塊大石，它們有一半露在水面。十多年前，有一塊石頭被人炸碎，另一塊也隨之失蹤，大家都不知道這塊未炸碎的石頭到哪里去了。十多年后，有人在離原地十多里的上游，發(fā)現(xiàn)了那塊失蹤了的石頭，經(jīng)核對，它確實是本來位于十多里外的下游那一塊。它是怎么“游”上來的呢？