河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學九年級語文上冊 12 心聲學案（無答案） 新人教版

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1、心聲 學科 語文 課題 心聲 年級 九年級 課型 探究 流程 具 體 內 容 方 法 指 導 一、 目 標 導 學 【學習目標】 【教育目標】? 　　１、注意本文的心理描寫對塑造人物的作用。? 　?。?、通過小說，引導學生探求兒童的心理特征，并對當前教育的某些現象提出質疑。? 　?。?、培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質。? 【重點難點】? 　　本文的心理描寫對塑造人物的作用。 二、 自 主 學 習 二、預習檢測? 　?。?、給下列詞中加粗字注音。? 　　　　棱角（　?。　〖埬碜樱ā　。　“l(fā)窘（　?。? 　　　　撇嘴

2、（　　）　　禱告（　?。　　〕橐ā　。? 　?。?、根據下列詞中的注音寫漢字。? 　　????過?yǐn（?。?嘟?nang（?。?撒?jiāo（　）?? 　　????咳?sòu（?。?lǎn?在懷里（　）?毛毛?là?là（?。? 三、整體感知? 1、《心聲》的作者是　　　，主人公是　　　。小說的三要素是???????????。? 方法指導 自主探究，邊讀邊思，思讀相結合的學習方法 溫馨提示： （用時1 0 分鐘） 學生自己做，展示 三、 問 題 探 究 2、本篇小說，共換了幾個場景？哪位同學能結合場景把主要情節(jié)講一下？? 場景： 情節(jié)結構 3、請

3、用一句話概括每個場景所發(fā)生的事情。 4、 本文中，主要刻畫的人物是誰？用了哪些描寫手法？從文中找出來，并說說它的作用。? 5、 　　　 　 5、李京京的心聲是什么？? 　　　 　??6、京京是個怎樣的小孩？? 　　 　　 方法指導 以學生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。 （用時25分鐘） 四、 反 饋 提 升 7、《心聲》一文中的程老師，她在上公開課過程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？ 　　8、你認為怎樣才算一堂真正的公開課？讀完本文，你最大的心聲是什么？請以“心聲”為題

4、，寫一段話，表達自己的感情。? 四、作業(yè)? 　??有的同學可能有過與課文中的李京京相同的經歷。同樣受過或承受著來自家庭和學校的沉重壓力，同樣有過被老師和同學誤解或傷害的時候。這也許不能為在父母呵護下長大的同學們所理解，不能為品學兼優(yōu)的同學所認識。敞開心扉，與同學們交流一下，然后嘗試開展下面的活動：? １、請你以李京京的口吻給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封像萬卡那樣的長信，以述說自己對幸?？鞓飞畹南Ｒ怼?? 方法指導 共同分析 探討為主 溫馨提示： （用時10 分鐘） 五、 達 標 運 用 六、檢測? （一）、選詞填空? １、爺爺放下水煙袋，一把將京京　　在懷里。（ ）? ２、京京像個小狗似的　　在他旁邊。（ ）? ３、他　　了一口唾沫，把講義舉在面前。（ ）? ４、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里　　出來。（ ）? （二）作者主要采用了哪些描寫方法來寫京京？試舉例說明。? 方法指導 學有所用，學練結合，鞏固知識 溫馨提示： 限時 5分鐘 總 結 與 反 思 【知識梳理】 【收獲與反思】