河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版

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1、13 風(fēng)雨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文。2體會(huì)修辭手法及側(cè)面描寫(xiě)手法的運(yùn)用及其作用。3體會(huì)文章結(jié)尾的妙處。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)修辭手法及側(cè)面描寫(xiě)手法的運(yùn)用及其作用。【難點(diǎn)預(yù)設(shè)】體會(huì)文章結(jié)尾的妙處。【知識(shí)鏈接】1作者簡(jiǎn)介：賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集、賈平凹自選集，長(zhǎng)篇小說(shuō)商州、白夜，自傳體長(zhǎng)篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；滿月獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；廢都獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；浮躁獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。 賈平凹小說(shuō)描寫(xiě)新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開(kāi)放后的變革，視野開(kāi)闊，具有豐

2、富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡(jiǎn)明自然。2 .題目解讀：漢樂(lè)府古歌云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰(shuí)不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫(xiě)于寶雞的這篇風(fēng)雨，正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來(lái)的精彩寫(xiě)照?！緦W(xué)法導(dǎo)引】誦讀法；勾畫(huà)批注法：合作交流法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué) 習(xí) 方 法 指 導(dǎo)隨 堂 記 錄（教 師 復(fù) 備）一 初讀感知1.本文通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？二 細(xì)讀感受2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)段描寫(xiě)感受一下賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場(chǎng)景，用自己的話選點(diǎn)品味，表達(dá)欣賞。3.課文寫(xiě)“風(fēng)”，看不見(jiàn)一個(gè)“風(fēng)”字，卻寫(xiě)出了狂風(fēng)的肆虐；寫(xiě)“雨”，不著一個(gè)“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風(fēng)雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫(xiě)法？三 精讀探究4.有人說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？四 寫(xiě)一寫(xiě)我們這兒也經(jīng)常刮風(fēng)下雨，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，你看到的是怎樣的畫(huà)面，當(dāng)時(shí)你有什么感受？把你的所見(jiàn)所感用筆寫(xiě)出來(lái)。（要求：運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式和各種修辭手法）品析語(yǔ)言的基本方法如下：首先找到這個(gè)語(yǔ)段最突出的特點(diǎn)，然后從修辭方法入手，然后聯(lián)系具體的語(yǔ)境談感受。結(jié)合寫(xiě)作角度體會(huì)文章寫(xiě)作的妙處。學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比體會(huì)寫(xiě)作的精妙語(yǔ)文的關(guān)鍵就在于課內(nèi)與課外的結(jié)合，學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法?！臼斋@與反思】