河南省虞城縣第一初級中學七年級語文下冊 7《最后一課》導學案（無答案） 新人教版

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1、第七課最后一課 導學案 學習目標：1.結合小說背景理解“最后一課”的含義。2.分析小弗郎士和韓麥爾先生是怎樣的人，從而感受法國人民在亡國之際的強烈的愛國情感 ；3.懂得母語和國家之間的關系，樹立熱愛漢語、學好漢語的意識，培養(yǎng)自己的愛國感情。一、自學 1、 搜索背景及作者簡介2、復習小說的文體知識3.查字典給下列字注音：踱（ ）挾（ ）郝叟（ ）捂（ ）懊悔（ ）懲罰（ ）賺錢（ ）鑰匙（ ）祈禱（ ）哽（ ）督學（ ）膝頭（ ）4.查字典辨析多音多義字： 帖 強 寧 5.解釋詞語：宛轉： 詫異：祈禱：6. 通讀全篇后簡要地說出本篇小說中的人物和主要的故事情節(jié)。7.最后一課和平日上課的情景有怎樣

2、的不同？二、合作探究1、小說以“我”的見聞感受為線索，按上學路上、上課、散學的順序來安排情節(jié)根據(jù)故事情節(jié)課文可劃分成哪幾部分？2、小弗郎士是怎樣一個孩子？在最后一課上，他的思想感情發(fā)生了什么變化？（找出描寫其心理變化的語句）發(fā)生變化的原因是什么？3、小弗郎士在文中起什么作用？4、韓麥爾先生是怎樣一個人？小說刻畫韓麥爾形象用了哪些描寫方法？5、文章哪些地方運用了環(huán)境描寫？有什么作用？三、賞析語言：（1）“可憐的人！”（2）、“法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確”（3）、“我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門 的鑰匙。”

3、這一句運用了什么修辭手法？把什么比作什么？全句有什么含義？（4）、“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。（5）、他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！四、當堂檢測： 給下面加線的字注音：思量（ ） 挾著（ ） 哽咽（ ）郝叟（ ）（ ） 字帖（ ）給注拼音的填上漢字：du（ ）步 wn（ ）轉 tn（ ）瘓kung（ ）課 o（ ）悔. 依據(jù)課文，從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在句中橫線上。平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣（喧嘩、喧嚷、喧鬧），就是在街上也能聽到。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給

4、我們，一下子（塞進、裝進、送進 ）我們的腦子里去。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的（敬意、敬佩、敬仰）。. 選出下列句子沒有使用修辭方法的一項，將序號填入括號中。答： A. 畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。B. 可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C. 亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。D. 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 閱讀：天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。 許多人站在鎮(zhèn)公所最近兩年發(fā)出壞消息的布告牌前。以上文字在文章中的作用有以下幾種說法，選出正確的幾項。 A. 表現(xiàn)小弗郎士是個貪玩，不愛學習的孩子。B. 說明課外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上學。C. 暗示了當時的時代背景法國戰(zhàn)敗，阿爾薩斯成了淪陷區(qū)。D. 表現(xiàn)小弗郎士上學路上心情愉快。E. 美好的自然環(huán)境和惡劣的社會環(huán)境形成對比，為表現(xiàn)文章的中心思想服務。