湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學七年級語文下冊 第19課《觀舞記》學案（無答案） 新人教版

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1、19課.觀舞記學案 【學習目標】1.熟讀課文，掌握文中的生字詞，了解冰心及其作品。2.研習精彩語段，學習本文運用優(yōu)美生動的語言表現藝術形象的手法。3.了解博大精深的民族文化，學會感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。【學習重、難點】1.展開想象，從優(yōu)美生動的語言中領略印度舞蹈的藝術之美，加深對散文美的多方位認識。2.在欣賞與對比中總結寫作方法，力求學以致用?！局R鏈接】1.走近作者，感受名人風采冰心(190010一19992)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現代著名女作家、兒童文學家。“五四”時，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為 “冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄

2、等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩歌繁星春水等。2.了解背景，探尋舞蹈奇葩印度舞歷史悠久，對印度人來說，舞蹈不僅是藝術，更有宗教的含意。印度舞源自對神無比虔誠潔凈無私的愛，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身體表達和詮釋宇宙間的萬事萬物。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩 。印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派,而“婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。一、【診斷性評價】.基礎預習 抓字詞重釋義1.給下面的加點字注音：斗藪（ ）粲然（ ）盡態(tài)極妍（

3、）花鬘（ ）嗔視（ ）顰蹙（ ）（ ）渾身解（ ）數 褶裙（ ） 叱咤（ ）（ ）風云 雛（ ）鳳2.解詞：點染： 叱咤風云： 驚鴻： 盡態(tài)極妍：顰蹙： 本色當行：嗔視： 渾身解數：粲然： 二、合作探究整體感知 小組合作快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題：1想一想，文章主要寫了什么內容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內容。2冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢？能否從文中找出兩個字概括？3這種美在文中哪些具體語段哪些方面得到生動的描繪？三、質疑解惑各小組展示組內未解決的問題，師生共同解決。如：1課文的開頭“我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞

4、蹈？”在全文中有什么作用？2課文第25自然段中四個“假如”句分別描繪了姐妹倆在舞蹈過程中的哪些部分？3作者為什么在文中引用白居易的兩句詩？4為什么說“卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己？”5說說作者是從哪幾個方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈“飛動的美”的。6作者為什么只描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈動作，而不描寫觀眾？四、感悟創(chuàng)作（小組展示完后，教師可將答案在多媒體上展示）請你運用本節(jié)課中所學到的方法將你觀看到的楊麗萍的舞蹈“雀之靈”用精彩的語言描述出來，并整理到下面。（200字左右）五、反饋檢測1.下列沒有錯別字的一項是（ ）A離合悲歡 變換多姿 張目嗔視 靜穆莊嚴B舉手投足 盡態(tài)極妍 叱吒風云 息息相通C笑頰粲然 細膩妥貼 高視闊步 點額撫臂D渾身解數 本色當行 低回婉轉 疾走驚躍2.下列詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）A本色行當：做本行的事，成績十分顯著。B盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。妍：美麗。C息息相通：比喻關系密切。息息：休息。D驚鴻：驚飛的鴻，形容美人體態(tài)輕盈。3.把下面的詞語填入句中的空白處。盛怒 喜樂 哀愁 嬌羞我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的（ ）；忽而笑頰粲然，表現出無邊的（ ）；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的（ ）；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的（ ）。六、學習反思