湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學七年級語文下冊 第25課《短文兩篇 夸父逐日》學案(無答案) 新人教版(通用)

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1、25.短文兩篇 夸父逐日學習目標 :1.了解山海經(jīng)及中國神話有關(guān)知識;積累一些文言詞句;朗讀背誦夸父追日。2.理解掌握文章的主要內(nèi)容和夸父形象分析。3.情感目標 理解文章的主旨以及所蘊含的人生哲理。重難點:1.朗讀背誦文言課文,積累一些文言詞匯。2.理解文章的主旨,分析人物形象。3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志,培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。學習方法:朗讀法、合格探究法學習過程:一、山海經(jīng)簡介山海經(jīng),共18篇,不是一時一人所作,大約是戰(zhàn)國至西漢初年的作品。它是我國現(xiàn)存最古老的地理書,內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識,包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等,保存了不少遠古的

2、神話傳說。二、朗讀課文,感知文意(注意理解重點詞語及句子的意思)1.誦讀指導,注意讀準字音、節(jié)奏2.學生質(zhì)疑??涓?與日逐走,入日???,欲得飲,飲/于河、渭;河、渭/不足,北飲/大澤。未至,道渴/而死。棄/其杖,化為/鄧林。3.你能辨析以下詞的意義嗎?夸父與日逐走( ) 飲于河、渭( )北飲大澤( ) 道渴而死( )5.你能用現(xiàn)代漢語說說句子的意思嗎?(1)(夸父)渴,欲得飲,飲于河、渭。省略句(2)北飲大澤倒裝句(3)(夸父)棄其杖,(杖)化為鄧林。省略句三、整體誦讀,問題探討1對于夸父臨死時棄其杖,化為鄧林(桃林)這個情節(jié),你有何感想?2、夸父是怎樣一個人物?3.現(xiàn)在請大家說說夸父逐日的主題。4.怎么看待夸父敢于“與日逐走”?四、拓展延伸:關(guān)于神話1.現(xiàn)在請大家再次開動腦筋想想,我國古代神話中,還有類似夸父逐日這樣主題的故事嗎?2.你們能夠根據(jù)以上三篇神話,說說中國古典神話的特點嗎?(1)古代神話中的人物有什么特點?(2)為什么會有神話產(chǎn)生?(3)我國古代神話常用什么樣的表現(xiàn)手法?五、作業(yè)布置1.背誦夸父逐日。2擴寫夸父逐日,600字左右。

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