湖南省2020中考語文 第四部分 作文 專題三 優(yōu)秀范文賞析 第7類 寓意哲思 語文版湖南省2020中考語文 第四部分 作文 專題三 優(yōu)秀范文賞析 第7類 寓意哲思 語文版

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1、第7類 寓意哲思 19. (2020衡陽)命題作文:翅膀【范文賞析】翅膀每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,這翅膀或大或小,有親情的翅膀、友情的翅膀、信念的翅膀?qū)W小提琴的幾年里,老師的一番話讓我找到了終身受益的那雙翅膀。還記得那次,去老師家上課時(shí)要現(xiàn)場表演,我本來滿懷信心。因?yàn)槲以诩抑芯毩?xí)得非常熟練,所以對節(jié)奏的把握也能夠恰到好處。但隨著拉得時(shí)間越來越長,我越來越覺得自己拉出來的曲子缺少點(diǎn)什么。不是音準(zhǔn)不對,也不是節(jié)奏過快或過慢了,但就是感覺不如原版的曲子好聽。我滿懷疑惑,卻無計(jì)可施,只能湊合著拉了下去。下課后,我主動(dòng)請教老師,說出了我的困惑。老師笑瞇瞇地對我說:“你拉得很好,音準(zhǔn)也沒有錯(cuò),節(jié)奏也挑不出

2、毛病,但是你拉的時(shí)候沒有絲毫情感。你要記住,拉小提琴與彈琴、寫文章一樣,只有飽含深情,才能打動(dòng)人。音樂少了情感,就像人類沒了靈魂。情感是音樂中最重要的部分,只有飽含情感,別人聽了才會(huì)陶醉其中,音樂才會(huì)變得富有活力。只有走進(jìn)作曲者的內(nèi)心,了解這支曲子是要講述什么,準(zhǔn)確把握這支曲子要表達(dá)的情感、氛圍,才能將曲子的意境呈現(xiàn)出來?!崩蠋煹囊环捵屛一砣婚_朗?;丶液?,我仔細(xì)想了想,天鵝湖有著舒緩的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律,全曲如泣如訴,溫柔而又略帶憂傷。一群純潔婀娜的白天鵝的身影赫然浮現(xiàn)在眼前,這便是它動(dòng)人的意境了。我深吸了一口氣,將這首曲子帶著深情演繹了出來。舒緩節(jié)奏的引導(dǎo)下,旋律悠揚(yáng)起伏、張弛有致,時(shí)而激情

3、昂揚(yáng),時(shí)而如潺潺溪流一樣柔和。我跟著節(jié)奏搖頭晃腦,陶醉在音樂的世界里。從此,我終于明白,曲子是需要用情感來表達(dá)的。不用心去演奏,就體會(huì)不到作曲者的內(nèi)心感受。老師的那番話直到現(xiàn)在仍深深地刻在我的腦海里,如同賦予了我一雙隱形的翅膀,現(xiàn)在仍給我力量,讓我在音樂之路上伴著優(yōu)美的旋律展翅翱翔。旁批開門見山,引出下文。寫“我”拉琴的困惑,引出下文老師對“我”的開導(dǎo)。語言描寫,生動(dòng)具體地寫出了老師的和藹可親。細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)細(xì)膩,寫出“我”琴聲的變化。結(jié)尾點(diǎn)題,老師的話給我力量?!久麕燑c(diǎn)評】文章立意高遠(yuǎn),選材別致??忌擅畹貙ⅰ俺岚颉边M(jìn)行了拓展,將文章立意擬定為“隱形的翅膀”,通過自己學(xué)習(xí)拉小提琴過程中的一段

4、插曲,寫出了獨(dú)特的人生體驗(yàn),給讀者以深刻的人生啟迪。文章形式新穎,構(gòu)思靈巧。開頭題記,巧妙點(diǎn)題,中間敘事描寫,層次明晰,結(jié)尾升華主題,余音繞梁。20(學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作)命題作文:讓路【范文賞析】讓路俗話說:“贈(zèng)人以言,重于珠玉;傷人以言,重于劍戟?!鄙钪形覀兠總€(gè)人若都能有一顆“讓路”的心,那么我們的周圍,呈現(xiàn)的豈不是和諧的畫面?事實(shí)確實(shí)如此,在生活中,我們身邊不見了“雞毛蒜皮”的爭吵,有的只是人們見面時(shí)的點(diǎn)頭微笑和彼此的問候。讓路即寬容,拋棄狹隘的見解,讓心路昭昭,欣喜為何如?記得西方有一位哲人戴爾卡耐基說過:“寬容是人格成熟的重要標(biāo)志之一。”一個(gè)人,倘若沒有一顆寬容的心,那么,別人一旦對你稍有

5、傷害,你就會(huì)怒不可遏,大發(fā)雷霆。于是憤怒和憂愁便占據(jù)了你的心靈,快樂也會(huì)悄然隱退。然而,你一旦學(xué)會(huì)了寬容,那就不僅僅是自己快樂那么簡單了,而且還會(huì)給別人帶來快樂。無獨(dú)有偶。清朝年間亦有“六尺巷”的故事:清朝康熙年間,安徽桐城人張英因才華出眾,任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。一次,桐城老家的鄰居為建房劃界砌墻之事,同張英的家人發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人派人送信到京城,想讓張英和地方官打個(gè)招呼,為家里撐腰。張英看完信,立即回詩一首勸說:“千里送書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!睆埨戏蛉俗x了這首詩,深感有理,立即吩咐家人讓地三尺。鄰居家先是驚訝,既而感到十分慚愧,也讓地三尺。這樣兩家之

6、間就空出了六尺寬的地段,后人稱之為“六尺巷”。古人云:“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛?!比绻覀兠總€(gè)人都有一顆寬容的心,一顆為別人“讓路”的心,相信它會(huì)為我們增添許多溫馨和歡樂,世界也會(huì)因此呈現(xiàn)出一片和諧的光彩。如果我們每個(gè)人都斤斤計(jì)較,那么憤怒和憂愁便會(huì)占據(jù)我們的心靈。這樣不僅僅使自己不快樂,而且還會(huì)影響周圍人的情緒,自己的世界也會(huì)因此變得陰沉起來。我們要學(xué)會(huì)讓路,如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)讓路,世界將變得溫馨而又和諧,何樂而不為呢?旁批開門見山,揭示“讓路”的真諦是寬容。此段宕開一筆,引用名人名言,印證中心。列舉“六尺巷”的故事,使主題再次得到升華。增加了說理的力度,更加可信。以古語歸結(jié),再次點(diǎn)題。從反面進(jìn)行說理,使說理更加透徹。【名師點(diǎn)評】這篇作文呈現(xiàn)出以下三個(gè)亮點(diǎn):一是立意新穎,超出了一般學(xué)生的思考空間,把真實(shí)的“路”延伸了,寫出了“心路”,擴(kuò)展了“路”的內(nèi)涵,使“路”具有了新的意義。二是立意奇特,深刻突出。結(jié)合當(dāng)今實(shí)際,提出了和諧的話題,“文章合為時(shí)而著”,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。三是說理詳實(shí),使人信服,名人名言、名人事跡信手拈來,為文章增色不少。

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