重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)七年級語文上冊 2 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、2 走一步，再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻含義。2、領(lǐng)會文章中作者所闡述的對人生哲理的感悟。學(xué)會在自己的人生路上，面對大的困難時，要化整為零各個突破?！緦W(xué)習(xí)重點】1、朗讀時，恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適的語氣和準(zhǔn)確的情感。2、領(lǐng)會文中闡述的人生哲理，體會作者在文章中表現(xiàn)出的為實現(xiàn)理想不畏艱險努力奮斗的精神?！緦W(xué)習(xí)難點】1、朗讀技巧的訓(xùn)練。2、領(lǐng)會文章中闡述的人生哲理?！菊n時】2課時【相關(guān)鏈接】1、本文是美國作家莫頓亨特在65歲時回憶自己8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。他從小就體弱多病，在與五個小伙伴一起爬懸崖時，好不容易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過程中，作者陷入了進退兩

2、難的境地，后來在父親的鼓勵下，“每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖”，終于脫險。作者將這一經(jīng)驗推而廣之，成為自己人生中的寶貴財富。2、散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言，把自然美、詩情美、哲理美相融合，迅速、廣泛地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)樣式。根據(jù)表達方式側(cè)重點不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ保杆〔膹V泛，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)方法多樣；“神不散”指立意明確，主題鮮明而集中。第一課時【自習(xí)】1、給下列加點的字注音聳（ ）立 峭（ ）壁 凸（ ） 嶙峋（ ）迂（ ）回納罕（ ） 小心翼（ ）翼 屢（ ）次2、解釋下列詞語聳立： 迂回：屢次： 應(yīng)付：

3、凝視： 納罕：小心翼翼：3、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)（注意以下幾個方面）故事發(fā)生在美國哪個城市？ 故事發(fā)生在什么時間？爬懸崖的一共幾個孩子？ 有名字的有哪兩個？那座懸崖有多高？巖石架有多高？【自疑】【自探】1、從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？2、在人生道路上，面對困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？3、為什么不要想著距離有多遠？【自測】1、找出下列加點字注音正確的一項（ ）A、訓(xùn)誡（ji）聳立(sng)迂回(x)B、啜泣（zhu）納罕(hn)嶙峋(ln)C、屹立（y）屢次(li)目眩(xun)D、蕭瑟（s）頭顱(l)小心翼翼(y)2、下列

4、詞語書寫正確的一項是（）A、嶙峋頭暈?zāi)快蓬澏禕、啜泣心驚肉跳屢次C、山涯小心翼翼暈倒D、峭壁恢心喪氣恐懼第二課時【自習(xí)】有感情地朗讀課文，劃出你喜歡的優(yōu)美詞句。【自探】1、有感情地朗讀“脫險”部分，由組長主持思考、討論下列問題：(1)指出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用？(2)父親為什么指揮“我”光邁出左腳的一小步？這時你有什么啟示？(3)“你能辦得到的?！薄斑@似乎能辦得到的?！薄拔夷苻k得到的?！崩首x這三句話時應(yīng)把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“我”的什么變化？(4)我”在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？2、我”的父親急

5、忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種？為什么？【自測】1、從故事中，你可以感受到“父親”是一個什么樣的人？請你用一個句子進行表述。2、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？【鞏固提升】一、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。聳立（ ） qio（ ）壁 t（ ）出 顫抖（ ）暈倒（ ） 迂回（ ） chu（ ）泣 屢次（ ）二、解釋加點字詞的意思。1母親的訓(xùn)誡：2瘦骨嶙峋：3頭暈?zāi)垦＃?小心翼翼：三、根據(jù)課文內(nèi)容和寫作目的，判斷下面說法的正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“”。1作

6、者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事回憶起來十分有趣，表現(xiàn)了童趣童樂。（ ）2作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事中蘊含了一種生活的哲理。（ ）3父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因為怕驚嚇了孩子，由此可見父親的細心。（ ）4父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因為父親想讓孩子自己下來，經(jīng)受一次磨煉，增長勇氣和經(jīng)驗。（ ）四、閱讀并回答文后問題?！奥犖艺f吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f?！昂茫彼麑ξ艺f，“現(xiàn)在你把左腳踏到那

7、塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫到，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1文中寫“我”下山的動詞有_，其作用是_ _。2選文第一段中，父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠”？3給選文部分劃分層次并歸納層意。4說說文中畫橫線的句子所蘊含的生活哲理。【自結(jié)】