陜西省千陽縣紅山中學七年級語文下冊 第9課《土地的誓言》導學案(無答案) 新人教版(通用)

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1、土地的誓言 【教學重難點】品味本文富有激情的語言;把握作者的思想感情?!局R鏈接】端木蕻良,原名曹漢文,遼寧昌圖人,現代作家。1941年9月18日,九一八事變已經過去了整二十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章?!绢A習導學*自主學習】1給加橫線的字注音。熾痛( )嗥叫( )斑斕( )亙古( )默契( )田壟( )污穢( )鎬頭( )2文學常識填空。 土地的誓言選自_卷一,作者_,_作家。整體感知: 面對故土,作者發(fā)出了怎樣的誓言?表達了作者怎樣的情感?我要提問:【課內導讀*合作探究】1、合作探究: 作者運用哪些手段把自己對國

2、土的這種感情表達出來?試舉例說明。所選景物有什么特點?為何選取不同的景物?2、品讀賞析: 文中那些句子和詞語最能表達作者的感情?深情地朗讀這些句子,并談談你理解和體會。(可從思想內容、修辭表達以及詞語內涵等多角度去發(fā)現、品味)明確該詞的本意; B、聯(lián)系上下文,分析該詞所處的語境。例:“我有時把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動的,我的心還在噴涌著熱血,因為我常常感到它在泛濫著一種熱情?!保ā奥裨帷敝挥糜谝呀浰廊サ氖挛?。昔日留下的歡笑曾經是晶瑩如露珠般點綴在壟上,散發(fā)著迷人的光澤。而今,這一切早已不復存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑已經“死了”,它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的

3、歡樂只屬于失去的故園。這樣想來,用“埋葬”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。)【訓練反饋.鞏固提高】五、達標檢測 閱讀下段文字,回答問題:對于廣大的關東原野,我的心里懷著_的熱愛。因為我常常感到它在_著一種熱情。_的山雕,奔馳的鹿群,原野上_的狂風按原文在橫線上填詞:_2語段第一句話在全文起著什么樣的作用?試從結構、內容上分析。3“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時無刻不聽見她召喚我回去。”文中還有多處類似的句子,如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無時無刻”說明了什么? 4這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物?其用意是什么? 5學一學,用一用。 請你以“家鄉(xiāng)”為寫作內容,寫一組排比句,贊美吟誦家鄉(xiāng)的美麗富饒。反思:

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