《陜西省山陽縣色河中學七年級語文下冊 第1課《從百草園到三味書屋》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省山陽縣色河中學七年級語文下冊 第1課《從百草園到三味書屋》導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、從百草園到三味書屋第一課時 一、完成新學案P1自主預習13題二、合作交流合作探究1、 本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個題目的到了哪些信息？2、 “百草園”和“三味書屋”是魯迅童年生活過的兩個地方，從題目上看，文章是按空間順序來寫的，那么它們的起止段是哪一段？請找出過渡段。從百草園到三味書屋第二課時學案一、 自主預習1、這段文字作為文章的開頭，介紹了百草園的，百草園的，百草園的，最重要一點概括出百草園是。2、解詞：似乎：確鑿：兩個詞用在一句話中是否矛盾？為什么？答：3、作者為什么認為“百草園”是“我”的樂園？二、 交流合作1、 作者寫了百草園中的多少種動植物，它們分別是什么？2、 作者寫了
2、百草園中什么景物呢3、 作者在寫這些景物、動物、植物的時候，用了哪些詞語把它們寫得更加生動、美好呢？作者為什么把這些景物寫得那么具體、生動、真切？4、 作者怎樣描寫出百草園的可愛？5、 作者用什么方法來把這百草園的可愛之景描繪得生動活潑而不顯得雜亂無章呢？6、 作者為什么能把百草園的事物寫得這樣精彩？7、 本段還運用了什么修辭方法描寫百草園的事物？表現(xiàn)出了事物的什么持點？從百草園到三味書屋第三課時學案一、 自主預習閱讀第9自然段做題。1.從結構上看，這段文字在全文中起到了_的作用。2.文中用到了一個排比句“也許也許也許”，它表達了“我”怎樣的感情？選擇解釋正確的一項，將序號填入括號中。（ ）A
3、.表達了“我”因為要告別百草園而產生的痛苦、憤怒的感情。B.表達了“我”后悔當初不應該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。C.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。3.“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話的含義是什么？選出解釋正確的一項，將序號填入括號中。（ ）A.“我”有著天真活潑的性格，盡管我要離開百草園了，但我還會回來的。B.“我”與百草園中的動、植物已結下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開他們。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管我喜愛這些動、植物、但是“我”已經(jīng)長大了，應該與他們告別了。二、 合作交流 研討三味書屋的讀書生活。（一）|請同學們自讀課文第10、11兩段，邊讀過考慮：1、三味書屋的陳設是怎樣的？字里行間流露了作者的什么感情？2、“我”對先生的印象又如何呢？（二）、由學生分角色讀課文第12段至末尾。（一人讀“我”的語言，一個讀先生的語言，一人讀敘述部分）作者寫三味書屋的生活，也寫了老先生壽鏡吾，壽鏡吾老先生是怎樣的一個人？作者對他是什么態(tài)度？三、 拓展延伸1、 “百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關 系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?2、 為什么要寫美女蛇的故事?3、 學了本文，在你印象中魯迅的童年與少年是一個什么樣的孩子？ 4、
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