重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 1 從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、1 從百草園到三味書屋 1、給下列的加點(diǎn)字注音。菜畦( ) 桑葚( ) 油蛉( ) 蟋蟀( ) 斑蝥( )纏絡(luò)( ) 臃腫( ) 珊瑚( ) 攢成( ) 收斂( )腦髓( ) 鑒賞( ) 覓食( ) 罕至( ) 竹篩 ( )秕谷( ) 淵博( ) 鼎沸( ) 倜儻( ) 書塾 ( )宿儒( ) 蟬蛻( ) 拗 ( ) 竇 ( ) 錫箔 ( )和藹( ) 厥 ( ) 淋漓( ) 叵 ( ) 確鑿 ( )2、釋義。確鑿:輕捷:人跡罕至:覓食:淵博:宿儒:鼎沸:同窗:高枕而臥:1、了解作者魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。有小說集吶喊、彷徨

2、、故事新編,散文集朝花夕拾,散文詩集野草,雜文集墳等,都收在魯迅全集里。2、文體知識(shí)散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁,指不講究韻律的散體文章,包括雜文、隨筆、游記等。散文是最自由的文體,不講究音韻,不講究排比,沒有任何的束縛和限制,也是中國(guó)最早出現(xiàn)的行文體例。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為敘事散文、抒情散文、寫景散文、哲理散文。其主要的特點(diǎn)是:形散而神聚意境深邃,注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯語言優(yōu)美凝練,富于文采3、題目解讀:本文選自朝花夕拾(原名舊事重提),這是一部散文集,共收集了十篇文章,大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫這些文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了,題目的

3、意思是早上的花到晚上才拾取?!皬牡健秉c(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)范圍。百草園,紹興魯迅家房屋后面的園子。三味書屋,魯迅讀書的地方。1.根據(jù)拼音寫漢字。確zo( ) 菜q( ) 桑shn( ) 斑mo( )cun( )成 腦su( ) 蟬tu( ) 倜tng( )2.下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A. 班蝥 消釋 紳士 盔甲 B.淵博 簽賞 秕谷 罕見C. 書塾 臃腫 覓食 恭敬 D.質(zhì)樸 纏絡(luò) 繡象 和藹3.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )A.確鑿(zo) 斑蝥(mo) 菜畦(q) B.皂莢(ji) 桑葚(sn) 油蛉(lng)C.珊(shn)瑚 秕(b )谷 蟬蛻(du) D.盔(ku)甲

4、骨髓(shu) 倜(t)儻4.從百草園到三味書屋選自 ,寫了百草園_ 的生活和三味書屋_ 的生活,作者是_ ,他是我國(guó)偉大的_ 家,_ 家,_ 家。1、本文標(biāo)題為“從百草園到三味書屋”,你從這個(gè)題目得到了哪些信息?2、快速閱讀課文,分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。3、作者在百草園的生活與在三味書屋的生活各有什么感覺?從文中哪些地方可以看出他在這兩個(gè)地方的不同生活感覺?百草園(18)百草園的景物 美女蛇的故事 冬天雪地捕鳥1、作者描寫了百草園的哪些景物?用什么關(guān)聯(lián)詞語連接這些景物?文章重點(diǎn)表現(xiàn)什么地方的景物?2、文章描寫百草園春夏秋三季的動(dòng)植物,有聲有色,有動(dòng)有靜,情

5、趣盎然,哪些是描寫形態(tài)?哪些是描寫色彩?哪些是描寫聲音?哪些是描寫動(dòng)作?3、講講美女蛇的故事,思考文章插敘美女蛇的故事有什么作用?4、課文連續(xù)使用一系列動(dòng)詞,準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥的過程。熟讀課文,表演捕鳥的動(dòng)作,給下列短文填空。( )開一塊雪,( )出地面,用一枝短棒( )起一面大的竹篩來,下面( )些秕谷,棒上( )一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )著,( )鳥雀下來啄食,走到竹篩底下,將繩子一( ),便( )罩住了。三味書屋(924)5、三味書屋的先生是個(gè)什么樣的人?作者對(duì)他是什么態(tài)度?6、三味書屋的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法是怎樣的?7、百草園和三味書屋反映的是兩種不同的兒童生活,作者為什么要把

6、它們寫在一篇文章中?百 有趣的景色(欣賞) 歡樂從 草 迷人的傳說(新奇) 有園 捕鳥的樂趣(精細(xì)) 趣(19)對(duì)比三 陳設(shè)及行禮(威嚴(yán)) 枯味 提問受訴(嚴(yán)厲) 燥到 書 讀書生活(枯燥) 無屋 小園中游玩(自由) 味(10-24) 偷偷畫畫兒(珍惜)閱讀下面文字?;卮饐栴}。不必說_ 的菜畦,_ 的石井欄,_的皂莢樹,_桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑螯,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何

7、首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著。木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根,有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來。也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1在文中的橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~。2對(duì)“不必說也不必說單是就有”這個(gè)句式的作用有四種理解,正確的一句是( )。A表明前后內(nèi)容并列,都有趣味。B表明可寫的內(nèi)容很多,前面的略寫,后面的詳寫,是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。C表明前面的內(nèi)容是次要的,后面的內(nèi)容是主要的。D表明前面的內(nèi)容不需要說,只需要說“單是”后面的內(nèi)容。5少

8、年時(shí)代的作者,把百草園看成“我的樂園”這是因?yàn)? )。A百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明,有的形態(tài)有趣,有的叫聲動(dòng)聽,這些景象都吸引著他的好奇心。B他熱愛大自然,喜歡自由快樂的生活。C他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí),把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比,更覺得百草園是樂園。D在百草園里有各種動(dòng)植物,有美女蛇的故事,能夠捕鳥。6模仿文中的比喻句和擬人句各寫一個(gè)句子。比喻句:擬人句:【省以致善】熟讀下邊這段文字,回答問題。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆啥紵o從知道??偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!1這一段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?對(duì)你寫作有什么啟示?答:2這一段流露了作者對(duì)百草園和三味書屋各是什么樣的感情?答:

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