《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊 1 從百草園到三味書屋(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊 1 從百草園到三味書屋(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、從百草園到三味書屋(第1 課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求:1、整體感知課文,理清文章脈絡(luò);2、體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情;3、領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法;目標(biāo)達(dá)成:1、學(xué)習(xí)課文多角度,多層次,井然有序?qū)懢暗奶攸c(diǎn)。2、從語言入手理解課文中的寫景和抒情;學(xué)習(xí)流程:【課前展示】1、默讀課文一遍2、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。確鑿( ) 竹篩( )菜畦( ) 淵博 ( )鼎沸( ) 倜儻( )( )蟋蟀( )宿儒( )錫箔()()覓食( )斂( )腦髓( )桑葚( ) 斑蝥( ) 攢在一起( )秕谷( ) 拗( ) 盔甲( ) 人聲鼎沸()3、結(jié)合語境解釋詞語。確鑿: 攢:人跡罕至: 人聲鼎沸:4、
2、填空。本文是一篇回憶童年生活的_(體裁),選自_。作者魯迅,原名_,是我國現(xiàn)代偉大的_、_、_,他寫的小說集有,散文集有。【創(chuàng)境激趣】每個(gè)人都有難忘的童年,回憶童年趣事是溫馨而甜蜜的。中年時(shí)的魯迅為了追尋這種甜蜜,特意寫了一組回憶散文,結(jié)集為朝花夕拾。單看書名,就洋溢著濃濃的詩意和情趣,今天我們學(xué)習(xí)其中較有代表性的一篇從百草園到三味書屋。百草園,紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋,魯迅讀書的地方。【自學(xué)導(dǎo)航】1、學(xué)生默讀課文,思考:根據(jù)標(biāo)題“從百草園到三味書屋”分析,文章以什么為寫作順序?文章哪幾節(jié)文字寫百草園?哪幾節(jié)文字寫三味書屋?第一部分寫了哪些內(nèi)容?第二部分從哪些方面寫三味書屋的?
3、2、揣摩標(biāo)題的含義,從題目中,我們可以看出文章講了什么?【合作探究】1、第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎?你是如何理解的呢?2、第一部分寫百草園是“我”的樂園。體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?3、第二段作者寫百草園都寫了哪些景物?4、這些景物是通過什么詞語連在一起的?【展示提升】典例分析 知識(shí)遷移朗讀“百草園” 部分。1、為什么要寫美女蛇的故事?2、閱讀第7段,思考下列問題:作者先寫百草園冬天的“無味”,然后寫下雪帶來的樂趣,這是什么寫法?起什么作用?3、找出表示捕鳥動(dòng)作的詞,說說這些詞的作用。4、寫冬天的捕鳥活動(dòng)有何意義?5、第9自然段有何作用?怎樣理解三個(gè)“也許”句?【強(qiáng)化訓(xùn)練】(一)給下列詞語中加點(diǎn)
4、的字注音。確鑿( ) 菜畦( ) 宿儒( ) 倜儻( )( )斂( ) 腦髓( )桑葚( ) 斑蝥( ) 攢在一起( ) 秕谷( )拗( ) 盔甲( )錫箔()() 人聲鼎沸()(二)冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。一塊雪,地面,用一枝短棒一面大的竹篩來,下面些秕谷,棒上一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過夜的。1、
5、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線上。a掃開;b打掃;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牽;j撒;k投;i系;m捆2、用原文回答:捕鳥的條件捕鳥的結(jié)果3、捕鳥的過程用了一系列動(dòng)詞,它的作用是什么?4、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的?5、冬天百草園的樂趣是什么?【歸納總結(jié) 】全文前寫百草園,后寫三味書屋。就局部而言,寫百草園含三大塊內(nèi)容:春夏秋的百草園、美女蛇的傳說、冬天的百草園。寫三味書屋,先寫三味書屋座落的位置及格局陳設(shè),寫第一次行禮、第二次行禮,寫“怪哉”蟲的傳說,后寫讀書生活(讀書、習(xí)字、對(duì)課),寫溜到后園里玩耍,再寫師生朗讀,寫孩子們偷偷在課堂上做戲、描繡像。作者就是這樣,把一幅幅生活圖畫展現(xiàn)在我們面前?!景鍟O(shè)計(jì)】賞美好景物 百草園 聽神奇?zhèn)髡f捕雪地之鳥 詢問“怪哉”三味書屋 后園玩耍師生讀書課中偷樂【教學(xué)反思】