《黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、核舟記 課題課時(shí)3主備審核班級(jí)八年姓名授課時(shí)間授課類型單一課授課節(jié)次3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.（1）了解文章總分總的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順序。（2）了解文章語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)。 （3）體會(huì)雕刻藝術(shù)的精妙2. 自主、合作、探究3. 了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，激發(fā)我們熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情?！局?點(diǎn)】掌握按空間順序說明事物的方法?！倦y 點(diǎn)】體會(huì)雕刻藝術(shù)的精妙?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）1、復(fù)習(xí)提問：翻譯下列句子 罔不因勢(shì)象形，各具形態(tài)。 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。 其人視端容寂，若聽茶聲然。 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹
2、者為之。 技亦靈怪矣哉！2、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)疏通了全文，今天我們深入地來研究一下課文內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘）1、這是一篇說明文，是作者在全面而又精細(xì)的觀察基礎(chǔ)上寫成的，作者是抓住哪一特征來寫的？（找出文中的一個(gè)詞）2、作者是以什么順序來說明“核舟”的？可分幾部分？你能概括每部分的段意嗎？三、釋疑點(diǎn)撥：（15分鐘）（一）研討第一部分1、作者是怎樣稱贊王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝的？ 2、王叔遠(yuǎn)雕刻的方法是什么？ 3、作者得到的核舟是什么內(nèi)容？ （二）研討第二部分1、第一層（25）：介紹船正面的布局和雕刻的人、物及情態(tài)特點(diǎn)。（1）作者是采用什么方法來說明核舟的內(nèi)容的？（2）第幾
3、段是總寫？都寫了哪些內(nèi)容？（3）作者是從哪些方面緊扣“奇巧”二字的？（4）作者在介紹船頭時(shí)主要介紹了哪些內(nèi)容？（5）作者是如何介紹的這三個(gè)人物的？（6）這三人的位置、神態(tài)各是什么？（7）作者是如何描寫舟尾的？第二層（6）：介紹舟的背面（1）作者是如何介紹船背面的？（2）哪些地方表現(xiàn)了高超的雕刻技藝？（三）研討第三部分（7）1、作者是如何對(duì)核舟進(jìn)行總結(jié)的？ 2、這樣寫有什么好處？（四）說說本文語言上的特點(diǎn)？四、訓(xùn)練提升：（10分鐘）（一）閱讀課文第2自然段，回答問題1.這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構(gòu)造等情況。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞語概括出這段文字介紹的內(nèi)容。（不超過12個(gè)字） 2.這段文字的第一句所用
4、的說明方法是（ ）A.列數(shù)字B.打比方 C.作比較D.分類別3.第2至3句的說明順序是_ 。4.這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點(diǎn)以及周圍景物、環(huán)境的句子是什么？（用原文回答） （二）閱讀課文第3自然段回答問題1解釋下面的詞語。(1)峨冠： (2) 髯：(3) 袒： (4) 歷歷：2寫出文中描寫蘇東坡外形特征的句子3寫出文中描寫佛印外形特征的句子4寫出這段文字的中心句 五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）日記：在你的生活中，一定有很多自己喜歡的物品吧！請(qǐng)參照核舟記的語言介紹你喜歡的一件工藝品，300字以上。七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是：我的不足是： 我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo)搶答形式提問自主思考，尋求問題的正確答案學(xué)生小組討論并回答。小組之間通力合作，解決難點(diǎn)問題。小組討論完成練習(xí)生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)啟發(fā)學(xué)生思考完成知識(shí)的擴(kuò)展?！窘虒W(xué)反思】
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