黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 30 古詩四首——歸園田居（其三）導學案（無答案） 新人教版

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1、古詩四首歸園田居（其三） 【學習目標】1. （1）反復誦讀的基礎上理解詩歌內(nèi)容（2）了解作者，理解作者表達的思想情感。2. 自主、合作探究3. 培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。【重 點】理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想情感。【難 點】品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境?！緦W習過程】一、復習導入：（2分鐘）中國自古以來就是一個詩的國度，從最古老的詩經(jīng)開始，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天，我們學習詩四首。陶淵明是我國古代最早的田園詩人。他的詩歌現(xiàn)存120多首。最能代表他詩歌創(chuàng)作成就的是田園詩。我們先來學習他的田園詩代表作歸園田居（其三）。二、自主學習內(nèi)容、指導、檢

2、測：（10分鐘）1、給加點字注音晨興理荒穢 帶月荷鋤歸道狹草木長2、簡介作者及背景：陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因為他寫出了大量歌頌田園風光和農(nóng)村生活的詩篇。他做過幾任小官，41歲那年辭官而歸，從此住在農(nóng)村，親自參加田間勞動，直至63歲去世。這首濤是他辭官的第二年寫的，詩題的意思是回到園田居住。附帶說一下，在封建時代，皇帝及大臣死后朝廷都要根據(jù)他們的行事給一個謚號；陶淵明不是大臣，“靖節(jié)”這個謚號是他死后朋友和門人私下給的，為的是表彰他高尚的節(jié)操，可以叫“私謚”。3、請同學們參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。4、整體感知古詩： 這首詩記的是哪個季節(jié)的勞動生活情形? 詩人到田

3、間去干什么?干了多長時間?三、釋疑點撥：（10分鐘）1、陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？2、這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？3、詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？四、訓練提升：（13分鐘）1、填空 歸園田居的作者是 ，_朝詩人。字 ，世稱 ，本詩作于詩人 的第二年，選自_ _ 。 種豆南山下， 。 ，帶月荷鋤歸。道狹草木長， 。 這首詩中抒發(fā)作者情感的句子是： ， 。 這首詩中寫詩人耕種辛勤的句子是： ， 。抒發(fā)作者愿望的句子是： ， 。 這首詩中表示要按自己的意愿生活，保持自我節(jié)操的詩句是：， 。2、解釋下列詞語 荷鋤： 草木長： 荒穢：五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）日記：用散文的手法改寫歸田園居（其三），注重景物描寫和心理描寫。作業(yè)：熟背古詩七、學習反思：我的收獲是： 我的不足是： 我的改進措施是：學法指導傾聽學生板演查缺補漏朗讀，了解作者及文章的寫作背景小組討論研究明確問題答案提問不同層次的學生，了解學生對新知的掌握的情況。生總結(jié)后，師強調(diào)重點知識培養(yǎng)寫作能力【教學反思】