黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《誦讀欣賞 古詩(shī)二首 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版

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1、學(xué)習(xí)內(nèi)容誦讀欣賞 古詩(shī)二首 第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。2.詩(shī)人的愛國(guó)情懷。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1理解詩(shī)的意境。2.熱愛大自然,熱愛祖國(guó)河山;陶冶美的情操。導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、課前先學(xué):1.學(xué)生借助資料了解作者。題破山寺后禪院 常建登岳陽(yáng)樓杜甫2.背誦品味兩首詩(shī),存在疑難問題。二、課堂探究:1.題破山寺后禪院(1)齊讀本詩(shī)二遍(2)逐句理解此詩(shī)的意境“清晨入古寺,初日照高林?!薄肮潘隆薄案吡帧蓖怀隽似粕剿碌挠难藕蛯?kù)o?!爸駨酵ㄓ奶?,禪房花木深?!边@兩句用語精當(dāng),意境幽邃?!爸駨酵ㄓ奶帯?,發(fā)揮想象和聯(lián)想,去描述詩(shī)意的書作“曲徑通幽處”?!吧焦鈵傴B性,潭影空人心?!边M(jìn)一步渲染了僧房幽

2、深、清寂。這兩句詩(shī)以動(dòng)顯靜,因景生情,含蓄雋水?!叭f籟此俱寂,但余鐘磬音?!边M(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,以動(dòng)顯靜,映襯山寺萬俱寂的寧?kù)o氣氛。(3)小結(jié):這首詩(shī)以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫了一個(gè)景物的獨(dú)特、幽深寂靜的境界,表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩(shī)層次分明,意境幽深,寓意含蓄,簡(jiǎn)潔明凈,感染力強(qiáng)。由本詩(shī)演化出的成語“曲徑通幽”、“萬籟俱寂”,沿用至今。2.登岳陽(yáng)樓(1) 背景介紹(2) 齊讀本詩(shī)(3)詩(shī)歌賞析頭聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò),今昔對(duì)照,從而擴(kuò)大了時(shí)、空領(lǐng)域。寫早聞洞庭盛名,然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望,表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅,其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月,波浪掀天,浩茫無際,真不知此老胸中吞幾云夢(mèng)!寫景如此壯闊,令人玩索不盡。頸聯(lián)寫政治生活坎坷,漂泊天涯,懷才不遇的心情。自敘如此落寞,于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無限情意。尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安,自己報(bào)國(guó)無門的哀傷。上下句之間留有空白,引人聯(lián)想。(4)小結(jié):三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):1.背默題破山寺后禪院登岳陽(yáng)樓2.這兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者什么情感?題破山寺后禪院:登岳陽(yáng)樓:學(xué)習(xí)反思:

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