《七年級語文下冊 第三單元 9阿長與《山海經(jīng)》 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第三單元 9阿長與《山海經(jīng)》 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)魯迅魯迅1誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變作者情感變化化的過程。的過程。2體會體會欲揚先抑欲揚先抑的表現(xiàn)手法；學習詳略得當?shù)谋憩F(xiàn)手法；學習詳略得當來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。3體會作者對長媽媽的體會作者對長媽媽的感激、感激、懷念和贊美懷念和贊美之之情。情。學習目標學習目標 魯迅（魯迅（18811881年年19361936年），中國年），中國文學家文學家、思想家思想家、革命家革命家和和教育家教育家。原名周樹人，字豫才，浙原名周樹人，
2、字豫才，浙江紹興人，曾去日本學醫(yī)，江紹興人，曾去日本學醫(yī)，后從事文藝工作。他創(chuàng)作后從事文藝工作。他創(chuàng)作了了吶喊吶喊、彷徨彷徨、野草野草、朝花夕拾朝花夕拾等專集。他是五四新文化等專集。他是五四新文化運動的重要參與者，中國運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人?，F(xiàn)代文學的奠基人。作者簡介作者簡介朝花夕拾，魯迅散朝花夕拾，魯迅散文集。在莽原上發(fā)表示文集。在莽原上發(fā)表示題為舊事重提，編輯出題為舊事重提，編輯出版時改用現(xiàn)名。共收入版時改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。篇。本散文集以本散文集以一個側(cè)面表現(xiàn)了一個側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時代的社會風貌。魯迅說處的時代的社會風貌。
3、即阿長與即阿長與藤藤野先生范愛農(nóng)。藤野先生范愛農(nóng)。藤野先生記師恩，范愛農(nóng)野先生記師恩，范愛農(nóng)記友情，阿長與記友情，阿長與則記作者兒時的保姆。則記作者兒時的保姆。 阿長（？阿長（？1899），魯迅稱她為長），魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興東浦人。她是魯迅兒時的保媽媽，浙江紹興東浦人。她是魯迅兒時的保姆。夫家姓徐，有一個過繼的兒子，做裁縫；姆。夫家姓徐，有一個過繼的兒子，做裁縫；她只生了一個女兒，后招進了一個女婿。她只生了一個女兒，后招進了一個女婿。 在魯迅童年生活中，在魯迅童年生活中，長媽媽是一個長媽媽是一個很有影響很有影響力的力的人。在長媽媽去世人。在長媽媽去世約三十年后，魯迅寫此約三十年后，魯迅
4、寫此文來紀念她，可見作者文來紀念她，可見作者對她的深厚感情。對她的深厚感情。題目解釋題目解釋阿長是什么人？ 長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在古廟里用功，晚間， 在院子里納涼的時候，突然聽到有人在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的 臉露在墻頭上，臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。向他一笑，隱去了。他正抖作他正抖作 一團時，卻聽得豁的一聲，一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金一道金光從枕邊飛出，外面便什么
5、聲音也沒有了，那金 光也光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的蜈蚣，它能吸蛇的 腦髓，美女蛇就被它治死了。腦髓，美女蛇就被它治死了。 從百草園到三味書屋中長媽媽講美女蛇的故事魯迅還在哪篇作品中提到魯迅還在哪篇作品中提到“長媽媽長媽媽”？ 山海經(jīng)是我國古山海經(jīng)是我國古代的地理著作，書中保留代的地理著作，書中保留了一些流傳廣泛的神話傳了一些流傳廣泛的神話傳說，如說，如精衛(wèi)填海、夸父逐精衛(wèi)填海、夸父逐日、大禹治水日、大禹治水等。等。 書中有人面的獸，九書中有人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著頭的蛇，三腳的鳥，生著翅
6、膀的人，沒有頭而以雙翅膀的人，沒有頭而以雙乳當作眼睛的怪物等等。乳當作眼睛的怪物等等。在兒時的在兒時的“我我”看來，那看來，那是是“念念不忘，最為心愛念念不忘，最為心愛的寶書的寶書”。關(guān)于關(guān)于山海經(jīng)山海經(jīng)初讀課文初讀課文 整體感知整體感知1.學習并掌握文中的生字詞，積學習并掌握文中的生字詞，積累重要詞語。累重要詞語。2.文章文章圍繞長媽媽寫了哪幾件事？圍繞長媽媽寫了哪幾件事？重點寫哪些事情？重點寫哪些事情？識記字詞識記字詞擄擄惶急惶急lhung霹靂霹靂p l駭駭渴慕渴慕himji詰問詰問詞語解釋詞語解釋切切察察：切切察察：現(xiàn)在多寫作現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳嘁嘁喳喳”，形，形容細容細碎的說話聲音。碎
7、的說話聲音。絮說：絮說：絮絮叨叨地說絮絮叨叨地說震悚：震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。這身體因恐懼或過度興奮而顫動。這里是震驚的意思。里是震驚的意思。詰問：詰問：追問；責問追問；責問渴慕：渴慕：非常思慕非常思慕惶急：惶急：恐懼，著急恐懼，著急 喜歡切切察察（不佩服）喜歡切切察察（不佩服）限制我的行動（討厭）限制我的行動（討厭）睡覺時擠得我無法翻身（非常討厭）睡覺時擠得我無法翻身（非常討厭）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（不耐煩）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（不耐煩）講長毛攻城時護城（空前敬意）講長毛攻城時護城（空前敬意）謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠（憎惡怨恨）（憎惡怨恨）為我買山海經(jīng)為我買山海經(jīng)（新的敬意
8、、偉大的神（新的敬意、偉大的神力。）力。） 其中給我買來山海經(jīng)一事是重點。 討討論論 本文可分為幾個部分？請分本文可分為幾個部分？請分別概括每部分的內(nèi)容。別概括每部分的內(nèi)容。本文可分為四部分：本文可分為四部分：第一部分：（第一部分：（12）介紹人們對長媽媽）介紹人們對長媽媽的的稱呼稱呼，及稱呼的由來和她的外形特，及稱呼的由來和她的外形特點。點。 第二部分：（第二部分：（318）作者介紹討厭長媽）作者介紹討厭長媽媽的事例。媽的事例。 第三部分：（第三部分：（1929）長媽媽為我尋找）長媽媽為我尋找并購買山海經(jīng)，作者感激她。并購買山海經(jīng)，作者感激她。 第四部分：（第四部分：（3031）作者對長媽媽
9、的）作者對長媽媽的感激、感激、懷念懷念和贊美和贊美之情之情。 從這些事件中可以看出從這些事件中可以看出阿長是阿長是怎樣一個人呢怎樣一個人呢? ? 可用可用“阿長是一阿長是一個個 的人的人”說話。說話。阿長是一個阿長是一個的的人；人；黃胖而矮黃胖而矮喜歡切切察察喜歡切切察察睡相不好睡相不好不許我走動不許我走動懂得許多規(guī)矩懂得許多規(guī)矩迷信迷信但善良但善良熱情為熱情為“我我”著想著想一向帶領(lǐng)著我一向帶領(lǐng)著我長媽媽的形象長媽媽的形象 長媽媽長媽媽是一個很不幸而又渴望一是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女。她生平安的勞動婦女。她有無知可笑、愚有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有著純樸、善良、昧落后的缺點
10、，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。仁慈的美德。深入理解文章深入理解文章“我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情？本文是以作者對阿長的感情變化為本文是以作者對阿長的感情變化為線索。線索。憎惡憎惡討厭討厭 不大佩服不大佩服不耐煩不耐煩空前的敬意空前的敬意敬意淡薄敬意淡薄 完全消失完全消失新的敬意新的敬意感激、懷念、贊美感激、懷念、贊美 縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的感激、懷念和贊美之情。 課外閱讀朝花夕拾，把你喜歡的文章講課外閱讀朝花夕拾，把你喜歡的文章講給大家聽。給大家聽。作業(yè)作業(yè) 布置布置
七年級語文下冊 第三單元 9阿長與《山海經(jīng)》 新人教版
