《廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 第1部分 專題2 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 第1部分 專題2 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)1填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()白天，辛德勒又在伊特茲哈克的辦公室與他偷偷_。辛德勒默默走到_好的幾只箱子前，打開其中一只看了看，只見里面裝滿了成沓的鈔票。辛德勒沒理會高斯的_。他從兜里掏出一副撲克，慢條斯理地洗著，然后啪地扔到高斯辦公桌上。A會晤整理反映B會晤整頓反應(yīng)C會面整理反應(yīng) D會面整頓反映C會晤：相見，會面晤談。會面“通?！庇糜谄胀▓龊现谢蚱胀ㄈ酥g?！皶睢庇糜诟呒壔蛑匾獔龊?、重要人士之間?！罢怼焙汀罢D”都表示改變混亂狀況，使整齊，有秩序。區(qū)別：“整頓”多用于組織、紀(jì)律、作風(fēng)、隊伍等方面；“整理”多用于家務(wù)、財務(wù)、材料、思緒、環(huán)境等方面。另外，“整頓”還有
2、“使健全，使正常，完善”的意思。“反映”是指光的反射、反照。比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來?！胺磻?yīng)”是指機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動，引申為由一事情的發(fā)生所引起的意見、態(tài)度或行為?！胺磻?yīng)”的范圍沒有“反映”大，“反應(yīng)”多用在有機體受到刺激而引起的相應(yīng)活動和化學(xué)反應(yīng)方面，而“反映”除去“反應(yīng)”所用的范圍外，都可應(yīng)用。2依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()假如我們想得到自由，并拯救我們?yōu)橹L期奮斗的珍貴_的話；假如我們不愿徹底放棄我們長期所從事的，曾經(jīng)發(fā)誓不取得最后的勝利就決不放棄的光榮斗爭的話，那么，我們必須戰(zhàn)斗！_能力差，遇事愛沖動，是你最讓人擔(dān)心的問題。各位先生，面對如此
3、嚴(yán)峻的形勢，我們應(yīng)該認(rèn)真_下這件事該怎么辦？A權(quán)利自制合計 B權(quán)利自治核計C權(quán)力自制合計 D權(quán)力自治核計A權(quán)利：公民或法人依法享有的權(quán)力和利益，跟“義務(wù)”相對。權(quán)力：一指政治上的強制力量；一指(個人或機構(gòu))職責(zé)范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和支配權(quán)。自制：克制自己的情緒。自治：在法律范圍內(nèi)獨立行使管理自己事物的權(quán)力。合計：盤算，商量；合在一起計算。核計：核算(成本等)。3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們既承繼了這樣可珍貴的一件歷史遺產(chǎn)，我們豈可隨便把它_！蘇聯(lián)斯摩棱斯克的城墻，周圍7公里，被稱為“俄羅斯的頸環(huán)”，大戰(zhàn)中受了損害，蘇聯(lián)人民百般愛護(hù)地把它_。不惟如此，假使國防上有_時，城墻上面即
4、可利用為良好的高射炮陣地。A毀掉修復(fù)必需 B毀壞修復(fù)必需C毀壞修補必須 D毀掉修補必須A“毀掉”與“毀壞”的語意，前者破壞的程度強。修復(fù)：通過維修使之恢復(fù)；“修補”沒有“恢復(fù)”之意。必須：表示事理上和情理上的必要，一定要；必需：一定要有的；不可少的。A項與語境相符。4依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人類基因組計劃由美國政府于1990年10月正式_，然后德、日、英、法、中等5個國家的科學(xué)家先后正式加入。人類基因組計劃的科學(xué)宗旨與“定時、定量、定質(zhì)”的具體目標(biāo)，就是測定組成人類基因組的30億個核苷酸的序列，從而_奠定人類基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能，_人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘
5、的基礎(chǔ)。A啟用闡述解釋 B啟用闡明解釋C啟動闡明解讀 D啟動闡述解讀C“啟用”指開始使用；“啟動”指(機器、儀表電氣設(shè)備等)開始工作?！瓣U明”指講明白(道理)；“闡述”指論述。“解讀”指理解，破譯；“解釋”指說明白，讓別人理解。5依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，又似丁香，也叫焦核?，F(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加_了。社會主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，應(yīng)該能夠_滿足廣大人民的生活需要。至于整株樹_成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬重”那樣絢麗爛漫的動人景色了。A退化逐漸以致 B蛻化逐步以致C退化逐步以至 D蛻化逐漸以至C“退化”意為生物體在進(jìn)
6、化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機能減退甚至完全消失；“蛻化”意為蟲類脫皮，比喻腐化墮落?！爸饾u”，漸漸；“逐步”，一步一步地?！耙灾痢北硎驹跁r間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；“以致”表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。6下面語段中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)中華人民共和國旅游法施行以來，旅游騙局仍然層出不窮?？梢娢覈呻m日漸健全，但不少法律仍處于休眠狀態(tài)。一大原因即是執(zhí)法者缺乏執(zhí)法動力，體現(xiàn)在兩方面：一方面，在執(zhí)法過程中，拈輕怕重，偷懶?；?，奉行多一事不如少一事的惰性思維。另一方面，執(zhí)法者與執(zhí)法對象存有不絕如縷的利益勾連，自然睜一只眼閉一只眼。A層出不窮 B拈輕怕重
7、C不絕如縷 D睜一只眼閉一只眼CA項，層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。B項，拈輕怕重：指接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。C項，不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。這里應(yīng)該用“千絲萬縷”。D項，睜一只眼閉一只眼：看見裝作沒看見，比喻對出現(xiàn)的問題容忍遷就，不加干預(yù)。7下面語段中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)藝術(shù)欣賞是主觀的，人們的經(jīng)驗有不同，所好有偏執(zhí)，感受有深淺，都會在認(rèn)識上表現(xiàn)出差異。只要不是意氣用事，都是正常而允許的。在書畫鑒定中，有時候我們會看到抬杠，公說公有理，婆說婆有理；有時則真?zhèn)问欠?，任你說千道萬，他只一言為定；更有甚者，依人多勢眾，三人
8、成虎。如此種種，不一而足，都是在藝術(shù)欣賞評價這一“軟組織”上做文章。至于“硬傷”，則涇渭分明，不能含糊。A意氣用事 B一言為定C三人成虎 D涇渭分明BA項，意氣用事：只憑感情辦事，缺乏理智。B項，一言為定：一句話就說定了，不再更改或反悔。此句中意為他說了算，不愿意聽從接受別人的意見，并非指說話算數(shù)。C項，三人成虎：比喻謠言或訛傳一再出現(xiàn)，即能蠱惑人心。D項，涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混，比喻界限清楚。8下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A坐在筆者身邊的一位外國記者忍俊不禁。B華西村在海內(nèi)外遐邇聞名。C你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真有什么難言之隱。D對于
9、蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以閃光。B遐邇聞名：遠(yuǎn)近聞名。成語中“遐邇”與前面“在海內(nèi)外”重復(fù)。A項，忍俊不禁：忍不住笑。C項，難言之隱：難于說出口的藏在內(nèi)心的事情。D項，蕓蕓眾生：佛教指一切平常有生命的東西，一般也用來指眾多平常的人。9下列加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A經(jīng)北京宣武醫(yī)院精心治療，香港鳳凰衛(wèi)視女主播劉某某若在昏迷三個月后竟然起死回生，蘇醒過來并能開口說話了。B再過幾個月就要高中畢業(yè)了，三年時光，一千多個日日夜夜，好像漫長得很，可現(xiàn)在回頭一想，卻如白駒過隙一般。C他為人不錯，只是過于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，鉚是鉚，一點也不曉得變通。D報紙和讀者之間難以直接交流
10、，電視則不同，當(dāng)面鼓對面鑼，可以與觀眾進(jìn)行直接對話。BA項，“起死回生”指把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明，不能指病人自己；B項，“白駒過隙”比喻時間過得很快；C項，“釘是釘，鉚是鉚”比喻做事認(rèn)真，常用于褒義；D項，“當(dāng)面鼓對面鑼”比喻面對面的談判或交換意見。10下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A邵逸夫慈善為懷，歷年來捐助社會公益、慈善事務(wù)超過100億港元，這與國內(nèi)許多富豪漠視慈善事業(yè)、細(xì)大不捐的做法形成了鮮明對比。B歌德作浮士德延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫紅樓夢“披閱十載，增刪五次”，一切優(yōu)秀作品，都是創(chuàng)作者不辭艱辛慘淡經(jīng)營的成果。C有些“編劇”為自己的出名搖旗吶喊，做一些突破道德底線的
11、事，“裁縫”編劇滿天飛，“抄襲之爭”“改詞風(fēng)波”紛爭不斷。D人生道路的選擇都只是在一念之差的事，但結(jié)果卻往往大相徑庭。要想將來不后悔，不怨恨，就要在那一瞬間慎重考慮，仔細(xì)思量。BB項，慘淡經(jīng)營：形容極端艱苦地從事詩文創(chuàng)作。A項，細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄，形容包羅一切，沒有選擇。 C項，搖旗吶喊：觀戰(zhàn)的人搖動著旗子吶喊助威，比喻為別人助長聲勢。D項，一念之差：一個念頭的差錯，多形容做了錯誤的決定。應(yīng)該用“一念之間”。11下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A博物館里展出的那些展品栩栩如生，給游覽者留下了深刻的印象。B我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測，正是在這變幻中太陽喚醒了沉睡的大地。C讀書多年，與書相濡以沫，便覺得與書為友既是雅事，也是樂事。D在她看來，巴甫洛娃那富于節(jié)奏感的姿勢是世間最賞心悅目的奇景。CC項，“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語境不合。12下列加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A它們的啼鳴，雖然含糊，不絕如縷，卻把明快而萌發(fā)的聲音拋向蒼穹。B那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊伍的撤退。C在電子媒體不可避免地將成為時代主導(dǎo)的21世紀(jì)，方興未艾的網(wǎng)絡(luò)出版應(yīng)該值得我們關(guān)注。D無論怎樣頭緒紛繁的事，他都能有條不紊、從容不迫地處理。AA項，“不絕如縷”是形容細(xì)小微弱的聲音像線一樣，柔長而連續(xù)不斷，這里形容鳥的叫聲不當(dāng)。- 5 -
廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 第1部分 專題2 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)
