吉林省伊通縣實驗中學(xué)八年級語文上冊《沉寂的雪原》學(xué)案（無答案） 長春版

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1、《沉寂的雪原》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1.了解美國作家杰克·倫敦及其主要作品。 2.在閱讀中，能夠抓住情節(jié)重點，感悟人物形象。 （二）能力目標(biāo) 在合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。 （三）情感態(tài)度與價值觀 在對文章的品味中，感悟到人性的光輝，生命的美好，從而去熱愛生活、享受生活。 學(xué)法指導(dǎo) 自主、合作、探究。 自主學(xué)習(xí) 1.了解作者，把握基礎(chǔ)知識。 杰克·倫敦（1876—1916），美國著名小說家。生于破產(chǎn)農(nóng)民家庭，曾賣報、卸貨、當(dāng)童工。成年后當(dāng)過水手、工人，曾去阿拉斯加淘金。后埋頭讀書寫作，成為職業(yè)作家。他共寫了19部長篇小說、150多篇短篇小說和

2、故事、3部劇本，以及論文、特寫等。主要作品有描寫北方淘金者生活的短篇小說集（通稱“北方故事”）；描寫倫敦貧民生活的特寫集《深淵中的人們》（1903）；描寫獸性般殘忍和利己主義的長篇小說《海狼》（1904）；描寫勞動者出身的現(xiàn)實主義作家因理想破滅而投海自殺的自傳體長篇小說《馬丁·伊登》（1909）等。 2.根據(jù)課前預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。 小憩 涎水 譏誚 羈絆 麋鹿 篝火 夢囈

3、 扳機 齜咧 蹣跚 踉踉蹌蹌 　 毛骨悚然 　 如愿以償

4、 　 　 　 銷聲匿跡 優(yōu)勝劣汰 　 不省人事 　 　　 浮想聯(lián)翩

5、 大相徑庭 　 　　 理順情節(jié) 1.概述故事，顯現(xiàn)精彩情節(jié)。 （可以學(xué)習(xí)小組為單位，組內(nèi)分工，每人講一部分，以做到各有特色，精彩紛呈，要求突出重點。） 2.在概述的基礎(chǔ)上，用40個字總結(jié)。 研讀課文，分析感悟。 1.想一想，文中人物在干什么？“雪原”指什么地方？你對此了解多少？ 重點研讀，分析感

6、悟。 小說的情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。尤其短篇小說更是以它簡潔、緊湊的情節(jié)震撼著讀者的心靈，使讀者“窺一斑而知全豹”。那么，這篇文章中，你認(rèn)為最具表現(xiàn)力、最能感染你的情節(jié)是什么？ 延伸拓展。 1.困難是一所大學(xué)，是前進中的動力。越是處在困境，越能顯示人力的偉大，意志的堅韌。什么樣的挫折都能頂住，這才是生活的強者。在你讀過的文學(xué)作品中，在你熟知的故事中，哪些人物具有這些精神？舉例說明。 2.杰克·倫敦的作品大都充滿浪漫色彩和英雄氣概，描寫淘金、冒險、狩獵者在嚴(yán)酷的環(huán)境中同大自然頑強搏斗，唱出了一曲人類堅強意志、蓬勃生命力的熱情贊歌。基德和魯斯最終沖出了雪原，譜寫了生命的最強音，對此，你是怎樣看待的？你想到了什么？ 作業(yè) 利用本課所學(xué)的四字詞語，寫一段話，重點突出。